人教版九年级上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 第1课时教案

九 年级 化学 学科 上 （册）第 七 单元（章） 课题 课题1燃烧与灭火(一) 教学课时 上课时间 总备课数 主备课人 备课组其他成员 教 学 目 标 1、知识与技能 ①认识燃烧条件和灭火原理； 2、过程与方法 ①通过实验认识探究问题方法； ②利用实验学习对比在化学学习中作用； ③通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感态度价值观 ①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响； ②了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。 教学重点 燃烧条件 灭火原理 教学难点 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。 教法 讲解、实验 学法 讨论、实验、练习 教学准备 多媒体课件、小蜡烛（2支）、水、镊子、酒精灯、烧杯、棉花、小石子、小木条、滤纸、小刀、抽滤瓶、试管。 教 学 过 程 二次备课 1、 导入新课 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？ 二、讲授新课 第一部分：燃烧的条件 学生联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问。 1、活动与探究一： （1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。 （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。 （3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。 学生观察，完成实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论  （1） （2） （3） 交流与讨论：通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关？ 活动小结： 燃烧需要的条件是：    。 2、活动与探究二： （1）观察实验现象（投影） （2）讨论与交流下列问题 ①上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？ ②为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？ ③本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？ ④综上所述，燃烧需要什么条件？ 3、活动小结：（板书） （1）、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应 （2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点） 第二部分：