人教版九年级上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时教案

九 年级 化学 学科 上 （册）第 六 单元（章） 课题 课题3二氧化碳和一氧化碳（一） 教学课时 上课时间 总备课数 主备课人 备课组其他成员 教 学 目 标 知识与技能 1、了解二氧化碳的性质。2、了解二氧化碳的用途。3、了解并关注温室效应。 过程与方法 1、会对实验现象进行观察分析、归纳。2、会运用已学知识解决实际问题。 情感态度与价值观 强化保护环境、解决环境问题的意识。 教学重点 二氧化碳的性质 教学难点 1．CO2与水的反应。 2．CO2与澄清石灰水的反应 教法 讲解、实验探究 学法 观察、分析、总结 教学准备 多媒体课件，石灰石、稀盐酸、木条、蜡烛、石蕊溶液、花、稀醋酸、大试管、带导管的单孔塞、集气瓶、烧杯、酒精灯、白铁皮架(有两个阶梯)、软塑料瓶 教 学 过 程 二次备课 [引言]CO2在自然界中有重要的作用，我们有必要探究CO2的性质。 [学生活动]制取CO2并收集到三个集气瓶、一个软塑料瓶中。 [活动与探究] 1．点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1／3)，观察现象并分析。 现象 分析 2．向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1／2体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡，观察现象并分析。 现象 分析 根据上述观察分析填写下表： 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧 是否燃烧 CO2 [讨论交流] 1．向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。这说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气密度大。 2．向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。这说明二氧化碳易溶于水，使瓶内气压减小。 3．二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧。 [介绍]二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强，还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 [设问]二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢? [活动探究] 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥