人教版九年级上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究教案

九 年级 化学 学科 上 （册）第 六 单元（章） 课题 课题2二氧化碳制取的研究 教学课时 上课时间 总备课数 主备课人 备课组其他成员 教 学 目 标 1、了解实验室制取CO2的药品和反应原理。 2、探究实验室制取CO2的装置，并利用设计的装置制取CO2。 3、了解实验室制取气体的方法和设计思路。 4、通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。 教学重点 探究实验室制取CO2的装置，制取CO2 教学难点 探究实验室制取CO2的装置，制取CO2 教法 讲解、实验探究 学法 讨论、归纳、练习 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 提出问题：实验室是怎样制备氧气的，研究了哪些内容？ 学生回答，投影展示。 导入：根据前面的问题，思考实验室制取气体，特别针对实验装置我们要考虑哪些因素？ 二、讲授新课 第一部分：确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素 1.发生装置:由反应物的状态及反应条件决定。 (1)反应物是固体,需要加热,则选用A图装置。 (2)反应物是固体和液体,不需要加热,则选用B(或C、D、E)图装置。 2.收集装置:由气体的密度和溶解性决定。 (1)气体难溶于水,且不与水反应,用排水法收集,如图A。 (2)气体密度比空气的密度小,用向下排空气法收集,如图B;气体密度比空气的密度大,用向上排空气法收集,如图C。 思考：实验室用加热KMnO4制取O2，它的发生装置有什么特别，为什么选用这套发生装置；用H2O2制取O2，它的发生装置有什么特别，为什么选用这套发生装置；收集O2用的是什么收集装置，为什么要选这些收集装置？ 讨论交流：实验室用KMnO4或KClO3制取O2的发生装置属于固体加热型；H2O2制取O2的发生装置属于固—液，常温型；收集装置选用向上排空气法和排水法。 第二部分：实验室制取CO2 提出问题：你们知道能够产生二氧化碳的反应有哪些？这些反应是否适合实验室制取二氧化碳？为什么？ 讨论交流，投影展示。 1、 药品及反应原理 提供信息：石灰石（主要成分CaCO3）或碳酸钠（Na2CO3）都与稀盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应产生CO2。 提出问题：实验室中该选择哪组药品制备CO2最合适呢？ 实验演示：（1）碳酸钙粉末、碳酸钠与稀盐酸的反