人教版九年级上册 第三单元 课题3 元素 第1课时教案

九 年级 化学 学科 上 （册）第 三 单元（章） 课题 课题3元素 教学课时 上课时间 总备课数 主备课人 备课组其他成员 教 学 目 标 1、了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、逐步记住一些常见的元素符号。 3、学习运用对比的方法获取信息。 教学重点 1、元素的概念。2、物质、元素、原子、分子的区别与联系。 教学难点 1、元素的概念。2、物质、元素、原子、分子的区别与联系。 教法 讲解 学法 归纳、练习 教学准备 多媒体课件、食品或饮料瓶标签 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 提问：观察你所带的饮料瓶标签上的“成分”，看看上面写了些什么？ 讲解：饮料瓶标签中“成分”标有很多符号，如Na、Mg、Ca等等，这些指的是瓶中饮料里所含的这种元素在其中的含量。那么，什么是元素呢？ 二、讲授新课 第一部分：元素 阅读教材P59一、二三段，了解元素 1、定义： 质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。 分析1：C-12、C-13、C-14是不是同种元素？ 质子数 中子数 C-12 6 6 C-13 6 7 C-14 6 8 小结：质子数（核电荷数）决定元素的种类 分析2：观察下面化学式有什么共同的特点？ H2O、CO2、O2、MnO2、KMnO4、K2MnO4 2、元素的分类 金属元素（金字旁，除金、汞） 元素的分类 非金属元素（气、石、氵） 稀有气体元素（稀有气体） 观察P60，图3-17，“资料卡”总结地壳中含量前四位的元素，生物中含量前四位的元素： 3、地壳中含量前四位的元素 氧 > 硅 > 铝 > 铁 O > Si > Al > Fe 非 非 金 金 4、生物中含量前四位的元素 氧 > 碳 > 氢 > 氮 O > C > H > N 强调：元素的化学性由原子的最外层电子数决定。 5、元素与原子的区别与联系 元素 原子 概念 具有相同核电荷数的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 区别 宏观概念,只讲种类,