人教版九年级上册 第三单元 课题1分子和原子第1课时教案

九 年级 化学 学科 上 （册）第三单元（章） 课题 课题1分子和原子 教学课时 上课时间 总备课数 主备课人 备课组其他成员 教 学 目 标 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会安与宏观物质运动的不同点。 3、认识分子、原子的基本特征。 4、学习运用日常现象与课本理论结合的方法，用课本理论来解释日常现象。 教学重点 用分子、原子的观点解释一些简单的生活、实验现象。 教学难点 1、从微观角度认识物质的变化 2、认识微观粒子特征。 教法 讲解、实验 学法 讨论、练习 教学准备 多媒体课件、浓氨水、酚酞溶液、烧杯、注射器。 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 思考：1、在无风的傍晚慢步走过开满桂花的花圃，你感受到了什么 2、洗的衣服放在无风的晾台上，衣服能不能干，如果能晾干，水上哪儿去了 3、把糖块放入凉水中过一段时间会发生什么变化，这时水是不甜的，为什么？ 二、讲授新课 第一部分：物质由微观粒子构成 分析前面的问题，总结：构成物质的微粒：分子、原子 阅读教材P48倒数二、三段，初步了解分子、原子的真实存在。 第二部分：分子的性质 引导：摆在我们面前的一杯水，我们能真实地看到它的存在，科学上早已证明水是由水分子构成的，那么你能看到水分子吗？ 阅读教材P48倒数第一段，并总结： 1 分子的质量和体积都很小 提问：“桂花飘香”除能说明分子小之外还能说明什么？ 探究活动：a、分子运动现象的实验；b、滴一滴品红在热水中。 仔细观察实验并总结现象。 思考：（1）这一现象说明了什么 （2）为什么品红在热水中扩散更快，湿衣服晾在有风的阳光下干的更快，用热水洗有油的餐具更容易？ ②分子在不断的运动，温度高运动越剧烈。 讨论：生活中哪些现象说明分子是不断运动的？ 实验：a、用针管吸20ml空气，用大拇指堵住针管，用力压活塞 b、用针管吸20ml水，用大拇指堵住针管，用力压活塞 仔细观察实验并总结现象： （1）针管中的空气能被压缩 （2）针管中的水很难被压缩 根据实验证明了气体、液体、固体之间间隔有什么特点？ ③分子之间有间隔。气体分子间间隔最大，液体分子间间隔比气体小固体分子间间隔最小，温度越高间隔越大。 讨论：生活中哪些现象说明分