第一章 第三节 第1课时　汽化—2020年秋季八年级物理上册（北师大版）作业课件(共28张PPT)

第三节　汽化和液化 第1课时　汽化 (1)两位同学用测量的数据绘制沸腾图像，得到如图3所示的a、b两种情况．发现两人所测的水沸点一样，则沸点t′(从图4的温度计中读出)是 92 ℃ ； (2)甲同学用图1器材做实验，得到的沸腾图像应该是图3中对应的 b (填“a”或“b”)，由此可知，图2器材中，烧杯上加盖是为了 减少向外放热 ； (3)完成实验后下课铃刚好响起，老师提出了一个课后问题“要缩短完成实验的时间，请提出一个合理的建议”．丙同学提出的建议是：使用与图2一样的实验装置，但 装更少的水(或提高水的初温) ，这样可以缩短实验时间； (4)如果当地居民要喝上100 ℃的卫生的沸水，从所学的物理知识出发，你提出的建议是 用高压锅烧水 ； (5)实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图5所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来，你的解释是 气压降低，水的沸点降低 ． 【解析】(2)图1装置比图2少了一个纸盖，纸盖就如同烧水的锅盖，盖上后能减少热量的散失，缩短沸腾前的时间． (3)为了缩短时间，可以采用多种方法，如盖纸盖、装的水少一些、装初温较高的水、加大火焰等． (4)沸点与气压有关，气压越高，沸点也就越高． 13. (中考·咸宁)在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示．关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是(　D　) ①提高液体的温度　②增大液体的表面积 ③加快液体表面空气流动速度 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 14. (中考·衡阳)在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89 ℃时，小华开始计时，每隔1 min记录一次水的温度，然后，小华根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图像，下列说法正确的是(　C　) A．此时的气压高于标准气压 B．水从89 ℃加热到刚开始沸腾所需时间为4 min C．通过图1中的图像可知，水沸腾时温度保持不变 D．水沸腾时气泡上升的情况如图2中的乙所示 15. (中考·北京)实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢．小明探究的问题是：水蒸发的快慢与 温度 是