04 新材料作文“视野与幸福感”导写-2019年5-6月刊高三语数外《中学课程辅导▪高考版》

写作例话 语文 新材料作文视野与幸福感”导写 凵萎有荣 根据以下材料选取角度,白拟题口,写一篇不少 记叙文 于800字的文章;文体不限,诗歌除外 而三分地,尝尽万般甜 有人说,人的视野小了,容易知足,幸福感就随 文/吴驿 增强;也有人说,人的视野小了,格局就会小,人生之 我的童年是在外公陪伴下度过的,于我而言,偏 路越走越窄,幸福感就随之下降 僻的小镇却是繁华的游乐园,而外公种的一亩三分 [写作指导] 地,也如鲁迅的百草园那般有趣可爱 这是·则思辨性材料,它围绕“视野”这·现象探 小城虽小,却拥有受妙的风景。犹记得在浅草堆 讨“幸福感”的强驸,把人对外部世界的体察与自已內 寻找四叶幸运草的执着,在楼下无花果树前赶走偷 心的满足度结合起来 吃的麻雀,在矮墙踮起脚偷吃邻居的枇杷,味道酸 材料涉及两个核心词语:“视野”指眼晴看到的空 中却也甘甜 间范围或眼界,也指观察和认识的领域。视野可大可 在外公的陪伴下,我成了走南闯北的麻烦精。遍高 小,可虚可实。“幸福感指人类基于白身的内心需求游那一亩三分地与这座不大的小城后,我曾以为自己 产生的系列欣喜与愉悦的主观情绪。这是种已拥有整个世界。上学读书后才恍然大婚,自已只是 理体验,它既是对生活状态的种事实判断,又是并底之蛙,视野狭小。我有些不甘,受到“世界这么 对生活意义和满足程度的一种价值判断。 大,我想去看看”的怂恿,我问起外公:“你想过环游世 材料以“有人说”、“也有人说”呈现两种言论,表 界吗?”外公沉默不语。我又问:“您年纪这么大了,有 述两种观点,这在结构上属于并列关系,在内涵上是没有走出过这个小城,看看外面的新鲜事啊?外公摇 对立统一关系。前者重视当下的情感状态,后者重视头了,我于是兴奋地向他讲起外面的新鲜事来,以此 未来的发展空间;前者认为“幸福感”叫由主观遊适,展现自己学到的知识,见过的世面。外公点头微笑 而后语出惊人:“这与明天的菜价有关吗?这次换我 后者认为幸袖感”受到客观约束 意时需要整体把握材料,作出白己的判断;然哑然了 即使他是我内心的偶像,我也禁不住嘀咕:“这样 后从某一角度明确提出白己的观点,通过理性阐述或 的生活也太无趣了。”然而,当我萌发外出探索的种子 形象表达阐述“祧”与“半桶感”的关系。需要注意时,外公仍携一杯苦茶,在田地上劳作 的有如下两 后来有一天,他带我去釆草间的栀子花装点家 是“视野”的大小与“幸福感”的强弱关系,包 园,我不如以前兴奋了,心里念着的是乞巧节男女手 着正反两方血的理解,尢论正面立意,还是反面立中艳丽的玫瑰,前几日老师办公桌上芬芳的百合。我 意,都无高下之分。 跳下自行车,只见一片绿意,却难览一朵白色的小花 二是表述立意时,可以对核心词语作比较界定,我轻声埋怨道:“哪来的栀子花?他上前用手拨弄,一 但不要随意史换词语而造成偏离比如“视角”视线”个雪白的花骨朵屹然挺立着。虽含苞未放,却拥有一 “视力”“格局”“思路”等;不要只从一方面着力,脱离种羞涩悄丽的神情,我惊喜地用剪刀剪下,轻轻一嗅 二者关系而造成片面;不能脱离立意的前提条件,即是不同于浓情玫瑰的别样清香,我看着外公,发现他 材料提供的语境,从而脱离材料。如:眼界决定境界,苍老面容中淸亮澄澈的眼眸,霎时抛却了先前世俗的 胼的是时代格局;有杋野才有境界,有实力才有魅力;想法。外公说栀子花不要剪得太深,盛开的栀子花容 人生的视野,就是心灵的美好 易吸引黑色的小虫,而且香味易散,我于是虔诚地摘 写作例话 语文 了几个花骨朵安放在清水瓶中,栀子花香让我明 人的幸福。近日,切尔诺贝利核电站重新套上了又 小城的魅力。是啊,即使视野再小,只要能在所处的 棺,石棺盖住了辐射的凤险,却永远盖不住当年 一隅田地里发现不平凡的美丽,就能获得满满的前往重灾地实施救援而失去生命的军人的勇决。他 幸 们大多是默默无闻的军部后勤人员,但却捐有过人的 长大后很少再能与外公一起游玩,感受世界的美胆识与宽阔的视野,他们所见的是苏联人民的幸福与 好了,外面的世界在不断变化,而他却一直守着自己邻国的平安。尽管苏联已在历史的长河中归于沉寂, 的清风明月,他在自己的一亩三分地里种过花生、番可他们使苏维埃精神得到了永生。这种心骛八极、朗 茄、青萊,偶尔抬起头凝望飘动的白云,知道那是远照乾坤的精神格局,是我们人人都应不断進求的 方,他虽向往,却更爱脚下的土地 台上玩月,便有了“问君穷通理,渔歌入浦深”的 人穷其一生未踏出故土,可他的幸福慼并未悠然之态。站在高台上,抬头便见月光皎皎,云雾稀 削减分毫,一沙一世界,一树一乾坤,只要能在视野所稀,那样近的距离,带給人一派将月把玩于手中的 及之景内感知万物,我们便永远是幸福的主人 如潇洒。正如一个人已看遍世间万古之山,赏遍世间 高山流水心自知 千载之水,骨子里透着悠然自适。他们的