2.1细胞工程概述 教案-江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中生物选修3

备 课 时 间 年 月 日 主备： 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 高二( )班节次 课题 细胞工程概述 总课时数 第 节 教学目标 简述细胞工程的基本技术 举例说出细胞工程的应用 教学重难点 简述细胞工程的基本技术 举例说出细胞工程的应用 教学参考 教参 授课方法 讲授法、问答法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 一、新课导入 回眸历史 细胞工程的发展 二、新课学习 （一）细胞工程的基本技术 1、概念 2、细胞工程按对象分类？ 3、细胞工程按技术分类？ （二）、植物组织培养 什么原因使得一个细胞或一小块组织发育成一个完整的个体的呢？ 探究： 1、为什么已分化的植物组织或细胞能培养成完整植物体？ 2、什么是细胞的全能性？ 学生讨论回答 细胞工程的发展 学生复习回顾基础知识 细胞的分化概念；过程；特点；结果；原因； 细胞的全能性定义；原理；实例；全能性的比较 教学过程设计 教 学 二次备课 3、已分化的细胞为什么具有发育成完整个体的潜能？ 4、生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 5、大小： 植物组织培养的过程 强调几个概念： （1）愈伤组织： （2）植物细胞的脱分化： （3）脱分化的实质和结果分别是什么？ （4）植物细胞的再分化： （三）植物组织培养的培养基 特点： 讨论： (1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ (2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤组织。请思考一下，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？ 学生展示课前搜集的有关细胞工程应用的资料，交流介绍 归纳总结：如植物细胞与组织培养技术、原理、目的，展望发展前景 课外作业 完成导学案随堂练习及同步练习册 教 学 小 结 6.细胞表现全能性的条件有哪些？ $$