4.2 以礼待人-2020-2021学年道德与法治八年级上册同步培优课件（部编版）

社会生活讲道德 以礼 第四课 待 人 3. 课堂小结 1. 待人礼为先 2. 做文明有礼的人 目 录 1. 待人礼为先 《文明18条》（节选） 礼的含义和表现 从上述行为中，你对礼有了什么新的认识? 《安庆文明18条》（节选） 礼的含义和表现 阅读课本的材料，你认为小岩哪些方面做得不合适？为什么？ 礼的含义和表现 抢先坐在沙发 上，脚放在 茶几上，自顾 玩手机 1 不礼让父母；不注意坐姿优雅 2 朋友来了，不 主动打招呼， 眼睛没离开 手机 不尊重客人，缺乏待客之道 3 菜刚上齐， 他就拿起筷子 夹菜吃 不尊重客人，不注意餐桌礼仪 4 妈妈提醒他， 他很生气 对妈妈没有礼貌 你认为小岩哪些方面做得不合适？为什么？ 总之，在我们眼里，小岩就是一个不懂礼貌，不懂得以礼待人的孩子。 如果你是跟小岩一家一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 礼的含义和表现 含义：尊重 谦让 与人为善 表现：语言文明、仪表端庄、举止文明 课堂笔记（一） 礼的含义和表现 教学课件 态度谦和，用语文明 材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？ “五里”与“无礼” 一年轻人骑马赶路，眼看天色已晚，想找店住下，可是前不着村，后不着店。正着急时，恰巧碰见一位老汉，他便在马背上高声喊道：“喂!老头儿，到客店还有多远?”老汉答道：“无礼!”年轻人策马飞奔，一气跑了十多里，仍是一片荒野。他暗想，这可恶的老头，非回去教训教训他。一边想着，一边自言自语：“五里，五里，什么五里!”刹时，他突然醒悟过来。“五里”不就是“无礼”吗？年轻人顿时深感愧疚。 （1）对个人的意义 文明有礼对个人、社会和国家的意义 （1）对个人的意义 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 文明有礼对个人、社会和国家的意义 （2）对社会的意义 请列举身边的无礼、不文明行为， 并谈谈其影响。（家庭、学校、社会） 文明有礼对个人、社会和国家的意义 * 造成的影响：不文明行为不仅影响生活环境，还会伤害感情，特别是高空抛物、闯红灯等行为更是存在着极大的安全隐患。 高空抛物 高空掷物造成的伤害事件时有发生，是大家都公认的不文明现象之一，