河南省南阳市第一中学2021届高三上学期第一次月考（8月）语文试题（图片版）

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.审美是一种经验性的情感体验,它抛开了审美对象实体性的美,体现的是人与世界的一种特 殊的关系。 B.生生美学”是区别于鲍姆加登的欧陆现象学生态美学和黑格尔的英美哲学环境美学的中国特 色的中国美学。 C.“生生美学”中“生生”的概念来自于儒家哲学观,并且运用了重言,凸显了中国美学生命的本体 论 D中国艺术往往通过笔墨、虚实、留白等手法遵循阴阳相互生成宇宙万物的根本规律,给人 种审美感受。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A全文采用的是层层递进的结构,先从“生生美学”的提出原因出发,再论及“生生”的概念,再 论及文化特点 B文章第三段用大量引用论证,既论证了“生生美学”的内涵,又显得典雅厚重,有说服力。 C文章第四段中举俄罗斯油画的例子,意欲对比焦点透视与总体透视的艺术特征,从而凸显出 总体透视的优势。 D.文章第四段引用康德的“二律背反”的例子,用类比论证巧证“阴阳相生”既是相背的,也是有 审美价值的 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.意境式的审美逻辑是高于工具逻辑的艺术逻辑,因此可以印证中国的“生生美学”的逻辑性强 于现象学生态美学和哲学环境美学。 B.《清明上河图》以“繁荣祥和”的意境统摄整个画面,“景随人迁,人随景移”,不依某一人的视 点来绘图,符合“总体透视”的艺术特征。 C.中国之生生美学的起源、文化特点都是带有中国特色的,它的提出彰显了中国特色,增强了 文化自信。 D.“生生美学”是通过概括中国自己的艺术生存方式,结合中国传统文化精髓,提出的中国生态 美学概念。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成46题。 材料 当今世界正处于大发展大变革大调整时代,消除矛盾、化解危机,实现全人类的可持 续发展,是全球治理的大课题。“构建人类命运共同体”是中国顺应时代发展大势向世界贡 献的中国方案,其中“坚持对话协商”坚持共建共享”“坚持合作共贏”坚持交流互鉴”“坚 持绿色低碳”的行动主张直接回应了“世界怎么了、我们怎么办”这一全球治理难题。目 前,中国正通过一系列举措将理念落实为现实行动,以自己的实践推动人类命运共同体的 构建,展现中国大国担当,为完善全球治理贡献中国力量。2014年至2016年,中国同“一带 路”沿线国家的贸易总额超过3万亿