河南省林州市第一中学高二人教版物理选修3-2导学案：4.5 电磁感应现象的两类情况

4.5 电磁感应现象的两类情况导学案 导：（2分钟，回顾磁通量概念介绍本节课学习目标和重、难点） 学习目标 1．知道感生电场。 2．了解感生电动势和动生电动势的概念及不同。 3．了解感生电动势和动生电动势产生的原因。[来源:学科网ZXXK] 4．知道电磁感应现象的两类情况区别与联系 重点：[来源:学|科|网] 感生电动势与动生电动势的概念。 难点： 感生电动势和动生电动势产生的原因。[来源:学科网] 对感生电动势与动生电动势实质的理解。 思：（10分钟，认真看书，独立思考，并将自学过程中遇到的疑难问题进行标记） 知识点一 电磁感应现象中的感生电场 阅读课本第19-20页“电磁感应现象中的感生电场”部分，思考并回答下列问题： 1、哪种作用力扮演了非静电力的角色？感生电场是如何产生的？它与静电场有什么不同？ [来源:Z&xx&k.Com] 2、（1）电子感应加速器的结构和工作原理是什么？请简述。 （2）电子在做圆周运动，那么什么力提供向心力？ （3）如何使电子的运动轨道半径不变？ 议：（8分钟，要求：起立聚首，笔不离手，积极参与，组长记录仍未解决的问题） 知识点二 电磁感应现象中的洛伦兹力 阅读课本第20页“电磁感应现象中的洛伦兹力”部分，思考并回答下列问题： 1、P20思考与讨论中的问题 2、导体切割磁感线时会产生感应电动势，根据上面的思考与讨论，回答动生电动势产生的机理是什么呢？什么相当于电源？如何判断电源的正负极？这种情况下，非静电力与哪种作用力有关系？ 3、如图所示，导体棒运动过程中产生感应电流，试分析电路中的能量转化情况。 展：（6分钟，激情展示） （要求：语言表达清楚，黑板书写规范，四声“掌声，笑声，质疑声，探究声”） 评：（4分钟，精讲归纳） 检：（8分钟，内化巩固学习效果） 1.(单选)如图所示，一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内做圆周运动，当磁感应强度均匀增大时，此粒子的动能将（ ） A．不变 B．增加 C．减少 D．以上情况都可能 2.(多选)穿过一个电阻为l Ω的单匝闭合线圈的磁通量始终是每秒钟均匀地减少2 Wb，则（ ） A．线圈中的感应电动势一定是每秒减少2 V B．线圈中的感应电动势一定是2 V C．线圈中的感应电流一定是每秒减少2 A D．线圈中的感应电流一定是2