04 种德者必养其心（语文部分）-2019年1-2月刊高二语数外《中学课程辅导高考版》

专题阅读 语文 智。多一分机智,即少却一分高雅。”此言极是 好,据我们所知你来 生活了两年多,我们很想 第一流人物是什么人物?笫一流人物,是能在清知道,在这么短的时间,你怎么积累了这么多这方面 欢里也能体会人间滋味的人物!第一流人物,是在污的知识? 浊的人间也能找到清欢滋味的人物 ■我离开九江时,在火车上過到一位幼儿教师 选自《林清玄散文集》,中国文学出版社出版) 我讲了这么一个故亨,她说她班上有一个女孩 【思绪沉淀】 这个女孩的妈妈被洪水冲走了,可是她怎么都不相信 这是篇很耐咀嚼的议论性散文。文萓开艄,由像她妈妈这样的好妈妈会淹死。她坚信,有一天她妈 爱极了″“人间有味是清欢”引出“清欢’是什么”的妈会来幼儿园接她。听到这个故事,我想,我为什么 设问接下来,将“清欢”与“白我放逐”“尽情欢乐″“无不能以妈妈的名义给这个女孩写一封信呢 她 奈”等情感体验区別开米,含地表明所谓“清欢υ,即妈妈真的没冇死,只是被洪水冲到很远很远的地方 从平淡、简朴的生活屮得到的人生欢乐;然斤,从“散现在道路不妤,还不能回去 步(安静的环境几乎不可得)”“吃饭(清淡的小菜几乎 信发出之后,我果然收到这家幼儿园的回信,他 不可得)”“约会(清沽、清净的处所几乎不可得)”三个们说孩子接到妈妈的信非常高兴,她把这一消息几乎 方面,突出“片活在现代的人,差不多是没有清欢的”。告诉了幼儿圖的每一个小朋友,她还说我就知道妈妈 在这里,作者自叙经厉,今芹比照并点染以细节,冇效没有死。由于我一直不能回去,她就问我,路什么时 增强∫作品的感染力;在此基础上,文章水到渠成地候能修妤,我离她到底有多远,我在的这个地方好吗 渡到抒情、议论部分—“生在这个年代”这一段,为了尽量安慰孩子,我就把本市的风土人情介绍给 既剖析了客观环境,又揭示出主观心境。那么,怎样 为了每次回信都有内容,我打工之余跑遍了本市 才能获得“清欢”呢?作者递进一层,巧妙结合苏轼的的所有景点,抄录了所有的介绍和题记,这次能考出 “梨花淡白柳深青”和《溪山卧游录》中的名句,给出了好的成绩,应该感谢我这位名义上的女儿 二答案:不过度追求物质生活,多讲究心灵的品味 我在报上看了这篇报道后,发现上面配发的照 些世故,少些所谓的“机智”追求高雅的生活情趣。有些面熟,就去问对门邻居师大西语系的王教 全文由叙事描写白然地转换到抒情说理,苏词、苏诗授。老教授脱下眼镜审视了一会,说,对!就是那个 遥相呼应,前后文贯通一气。 江西女孩,不过,这两天她回家看她女儿去了 ■试剑亭 选自《畅销书摘》 邻居家的保姆 1.请结合文章末段,分析作者构思上的巧妙 刘燕敏 之 市政府外事办招聘三名公务员,测试的内容是英 2.这篇作品的深刻意蕴是什么?请用简叨的文 语和本市的历史文化。结果一位外来的打工女以第 字加以概扦 名的成绩入选。新闻部门获知这一消息,非常感兴 参考示例 趣,于是我们看到如下一篇对话 文章第1段写“测试的內容是美语和本市的历 ★据我们所知,你来自江西丸江,目前在本市的史文化。结果一位外来的打工女以第一名的成绩入 一家人家做保姆,这次招聘考试你成绩突出。我们想选”,接下来的新闻部门的采访,只答了一个问 知道你来本市之前做过什么工作 题—打T女“本市的历史文化知识”为什么“考得相 做过纱厂的挡车 当好”:而未段交代她在“帅大西语系的土教授”家当 ★我们在外事办公室看到你填的一张表格,知保姆,则足含蓄地点明了她外诲妤的原因,巧妙地解 道你今年二十八岁,并且已经结婚,你能谈一下你的开了悬念,曲折地赞扬了主人公勤奋灯学积极上进 家庭吗? 不甘平凡的精神 ■我丈夫原来和我在一个单位,是名技术员,我 2.无心的真诚的本献与平日里的默默积淀,会收 们有一个女儿,在一场洪灾中,他们不幸都死了。为获意想不到的回报。(提小:阅读这篇小小说,止我们 摆脱失去家庭而带来的创伤,我离开了家,离开了想超一句俗话:“无心插柳柳成阴。”或者说,“意外”之 果正结在“情理”枝头 ★这次考试,本市的历史文化知识你考得相当 作者:唐惠忠,江苏省太仓高级中学) 16