4.1 尊重他人-部编版道德与法治八年级上册 课件(共25张PPT)

第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 第二单元 遵守社会规则 爱人者。人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟子 1.为什么要学会尊重他人？ 2.尊重他人应注意什么？ 请阅读教材第32-36页并思考以下问题： 课外拓展 一辈子的对手，一辈子的朋友 李宗伟在微博中转发小虎队的老歌《再见》，并开玩笑说“三缺一很久了”。他引用歌词“请相信欢笑泪水所有的约定都是忘不掉的日记”送别老对手、老朋友，并写到：“我最伟大的对手，为你骄傲。”（注：林丹、李宗伟（马来西亚）和印度尼西亚的陶菲克、丹麦的盖德曾被并称为男单“四大天王”，林丹是其中最后一名退役的。） 对此，你的感受是？ 彼此尊重，相互激励！ 令人赞赏！让人钦佩！ 运用你的经验 （1）图片分别表现的是什么行为？ （2）你有什么感受？ 不尊重他人人格 不尊重他人权利 不尊重他人劳动 不尊重社会规则 不尊重自然 感到愤慨，很不舒服。 第一目 尊重是交往的起点 运用你的经验 请问：什么是尊重？ ◎尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ◎在社会生活中，尊重表现为尊重他人人格、权利、劳动等等。 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 思考：你赞同哪位同学的观点？请举例说明。 尊重是相互的。 课堂活动：畅所欲言 课堂活动：畅所欲言 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也 。 ——《孟子》 思考：你如何理解孟子的这句话？ “尊重比帮助更重要。”每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。那怕是行乞之人，也是有尊严的，也需要得到他人的尊重。 往往会产生自卑感、挫败感等。 课堂活动：畅所欲言 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰:"嗟!来食!"扬其目而视之，曰:"予惟不食嗟来之食，以至于斯也!"从而谢焉，终不食而死。 ——《礼记.檀弓下》 ◎受到他人尊重 ◎得不到他人的尊重与认可 启示： 这是尊严与生命的抉择！ 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 课内拓展（请阅读教材第33页“相关链接”） 马斯诺需要层次理论图 请问：这说明了什么？ ◎社会上所有人都有一种对于自尊、自重和来自他人尊重的