11.2滑轮(1)学案（无答案）-江苏省镇江市丹徒区苏科版九年级物理上册

九（上）物理助学案 课题：滑轮（1） [助学目标]： 1.认识定滑轮、动滑轮，并知道定滑轮、动滑轮的特点. 2.能用杠杆原理解释定滑轮、动滑轮的实质. 3.知道定滑轮、动滑轮的作用，能说出生产、生活中常见的滑轮. [助学重点和难点]： 重点：1.认识定滑轮、动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮、动滑轮的实质. 难点：2.动滑轮的瞬时支点的确定方法. [助学器材]： 多媒体电脑、PPT课件、(铁架台、定、动滑轮、细线、钩码 )共12套等. [助学过程]： （一）新课引入：活动：如何将木料运上楼？通过讨论后利用课件观察起重机的工作过程引入新课 （二）同学们自助下列内容： 一、定滑轮、动滑轮的定义 请同学们阅读P9，完成下列内容： 1.这种周边有槽，能绕轴转动的轮子叫做滑轮.观察课本 图11-15、图11-16就是使用滑轮的实例.你还能列举 出其他应用滑轮的例子吗？ 2.使用滑轮时，轴的位置 的滑轮是定滑轮。 使用滑轮时，轴的位置 的滑轮是动滑轮. 二、定滑轮、动滑轮的特点 1．如右图所示利用滑轮提升重物。 观察比较：将实验数据及现象填在下表中 表一 表二 对于上述实验得出的结果分析: 表一中滑轮_____（动/不动），该滑轮是 滑轮，该滑轮不能______,但可以改变力的________。 表二中滑轮_____（动/不动），该滑轮是 滑轮，该滑轮省力______,不能改变力的________。 2. 使用滑轮的理论分析. 外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。 （1）定滑轮可以看作是一种变形的杠杆，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一个      杠杆，因此拉力和重力的关系是：                ，即使用定滑轮不省力。 （2）动滑轮在使用时，同样可以看作是一种变形的杠杆。图4中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个           杠杆，因此拉力和重力的关系是：                。即使用动滑轮可以省一半力。 小组的每位同学自助结束，进行小组互助。 [自助展示] 学生依据助学稿