2.2 合用利用网络-2020-2021学年道德与法治八年级上册同步培优课件（部编版）

网络生活新空间 合理 第二课 利用 网络 天将降大任于斯人，必先盗其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。” 欣赏漫画和文字，谈谈你的感受。 教学目标 示标导入 网络有利也有弊，我们要学会合理利用网络。 导学施教 孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。 1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 2.我们应该如何看待网络？ 网络利弊共存，只有合理利用网络才能发挥网 络有利的一面，反为之，则网络弊端就会显现。 奶奶 爸爸 八年级学生小磊对电脑编程有着深厚的兴趣，他渴望成为编程高手。因此，他经常上网学习编程的技巧，并得到了不少高手的指点，他准备在来年的计算机竞赛中夺冠。一次，他试着玩了一会儿网络游戏，从此，便一发不可收拾，与网上高手打擂台，一玩就是几小时，早就把编程的事抛到了脑后去了。后来，他觉得在家里玩不过瘾，便到网吧去玩，钱不够就从家长那里骗，学习成绩一再下降。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。 小磊的经历说明了什么？ 播放视频《群主须实名，谁建群谁负责》 思考：我国为什么要这样做？ 要提高网民的媒介素养 教学目标 资源链接 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 具体内容包括： 第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； 第二，学习判断媒介信息的意义和价值； 第三，学习创造和传播信息的知识和技巧； 第四，了解如何使用大众传媒发展自己。 互联网上有无限的信息 你有手机吗？假如一个月不开手机，你会有什么感觉？ 为什么手机这么受欢迎呢，手机里到底有什么？ 你一般用手机做什么？ 滴滴打车、摇一摇、扫一扫、朋友圈、抢红包、语音短信、漂流瓶、公众平台、点赞、微