6.1.1 尝试对生物进行分类-作业课件-2020年秋人教版八年级上册生物(共18张PPT)

第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 1 目录 01 夯实基础 02 能力提升 2 夯实基础 1. 若将月季、肾蕨归为一类，把睡莲、水绵归为另一类。则分类的依据是（　　） A. 水生或陆生 B. 有根或无根 C. 有种子或无种子 D. 多细胞或单细胞 A 3 2. 以下列举的动物与所属动物类群不符的是（　　） A. 鱿鱼——软体动物 B. 涡虫——腔肠动物 C. 水蛭——环节动物 D. 蝗虫——节肢动物 3. 下列动物中，全部属于脊椎动物的一组是（　　） A. 蟒蛇、鲤鱼、蝙蝠 B. 河蚌、蝗虫、鳄鱼 C. 企鹅、蟾蜍、蝗虫 D. 乌龟、蜗牛、孔雀 B A 4 4. 生物兴趣小组对某种植物进行长期观察，并记录其结构特征如下表所示。据表分析，此植物最可能是（　　） A. 葫芦藓 B. 卷柏 C. 松柏 D. 水稻 B 结构 茎 叶 根 花 果实 种子 特征 有 有 有 无 无 无 5 5. 下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（　　） A. 衣藻、地钱、卷柏、银杏、水稻 B. 金鱼藻、满江红、地钱、红松、银杏 C. 紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄 D. 水绵、地钱、满江红、玉兰、红松 A 6 6. 下图阴影部分表示图中四种植物的共同特征，下列描述正确的是（　　） A. 都有种子 B. 都有果实 C. 都有叶绿体 D. 都有输导组织 C 7 7. 我们在动物园游玩时，会发现一些动物的名称其实“名不符实”，从生物分类的角度看，娃娃鱼、企鹅、壁虎、蝙蝠分别属于（　　） A. 两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类 B. 鱼类、哺乳类、鸟类、两栖类 C. 爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类 D. 鱼类、两栖类、哺乳类、鸟类 A 8 8. 不同生物既有共同点又有不同点，下图表示两种植物之间的异同点，重合部分表示它们的共同特点。下列描述正确的是 （　　） A. ①能产生种子 B. ②表示有根、茎、叶 C. ③能产生孢子 D. 以上说法均正确 B 9 9.真菌可以分为酵母菌和霉菌，其分类依据是（　　） A. 营养方式 B. 呼吸方式 C. 形态结构 D. 菌丝形状 C 10 能力提升 10. 对植物进行分类必须仔细观察植物形态结构方面的特征。下列对下图中植物的分析不正确的一项是（　　） A. ①和②都生活在阴湿的环境中 B. ④和⑥都是被子植物 C. ④、⑤和⑥都有种子结构 D. ①、②和③都用孢子繁殖 B 11 11.(核心素养·理性思维)某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂5种动物进行了分类，你认为下列分类法不合理的是（　　） A. 按有无脊柱分成虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类 B. 按体温是否恒定分成虎、鹤、猴与蛇、螳螂两类 C. 按生活环境可分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 D. 按胎生还是卵生分为虎、猴与鹤、蛇、螳螂两类 C 12 12. 下列四组生物，每一组各有一种生物与其他组内生物在结构上有显著差异，这些生物是（　　） ①骆驼、蛇、鹰、涡虫 ②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣 ③青霉、酵母菌、病毒、木耳 ④松树、梧桐、葡萄、柳树 A. 涡虫、蜘蛛、木耳、柳树 B. 涡虫、蜗牛、病毒、松树 C. 鹰、蜈蚣、青霉、梧桐 D. 骆驼、蝗虫、病毒、葡萄 B 13 13.（综合应用）下图所示为生活中常见的几种植物，请分析并回答下列问题: (1)没有根、茎、叶等器官分化的是［________］___________。 D 藻类植物 14 (2)与D类植物相比，A类植物已经出现了____________等器官,但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。 (3) B类植物和C类植物的共同特点是都能产生________，但B类植物的种子有________包被着。 (4)具有根、茎、叶的植物有________(填图中字母)。 (5)图中4类植物中最高等的和最低等的分别是［________］_____________和［_____］_____________。 根、茎、叶 水 种子 果皮 ABC B 被子植物 藻类植物 D 15 14. （综合应用）下图为几种常见的动物形态结构示意图，请根据图回答： （1）以上生物中，属于脊椎动物的是________（填字母）。 AC 16 （2）A在生殖发育方面的突出特点是___________。 （3）B这类动物的主要特征是：身体由很多________构成，并且分部；体表有________；足和触角分节。 （4）动物C适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_______和________。 （5）动物园里人工饲养的A能够按照驯兽师的指示，表演各种动作，这种行为类型属于____________。 胎生、哺乳 体节 外骨骼 鳃 鳍 学习行为