鲁人版必修第四册《雷雨》学案含答案

雷雨 【教学目标】 1.阅读文本了解剧情，把握其中的矛盾冲突，了解人物的性格。 2.初步了解戏剧人物的鉴赏方法。 3.通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。 【教学重难点】 1在把握矛盾冲突的基础上，通过对周朴园语言的品读，探究周朴园的性格、心理。 2.引领学生感受作品的悲剧意识，探究作品的艺术魅力。 【课时安排】二课时 第一课时 【自学自测】 1.知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“探背景”“知常识“部分 2.朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气 （2）用自己的话翻译全文 3.课前自测：完成《非常学案》知识梳理部分。 4.整体感知：本文主要写了几个人物？人物间是什么关系，表现了几对矛盾? 【自研自悟】 1.剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕前提示里说：“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这对于剧情发展有什么作用？ 2. 请用简要的语言描述周朴园和鲁侍萍矛盾冲突的发展过程。 3.围绕周朴园和鲁侍萍的矛盾冲突，品读语言，评析周朴园人物。 【自练自提】 周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样的生活小习惯？那么周朴园对鲁侍萍是真情还是假意？ 第二课时 【自研自悟】 1.从和鲁大海的激烈冲突中，可以看出周朴园哪些性格特征？课文结尾处写周萍动手打鲁大海，目睹这个场面，侍萍有什么样的反应？她由“只要见见我的萍儿”到此时对周萍的情感变化是怎样的？ 2. 结合时代背景，说说“雷雨”的象征意义。 3. 请结合剧情品味周朴园、鲁侍萍的潜台词。 【自练自提】 《非常学案》课时作业 雷雨答案 第一课时： 【自学自测】 4.主要人物：周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍等。两对矛盾：周朴园与鲁侍萍 夫妻关系 主仆关系（根本利益的冲突）。周朴园与鲁大海 父子关系 资本家与工人（根本利益的冲突）。 附： 【自研自悟】 1. “雷雨”是来势凶猛、冲决一切的事物的象征，“更阴沉，更郁热，低沉湿潮的空气”是雷雨将至的征兆，它暗示了剧中沉闷压抑的气氛，剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感，意识到将会有大的事件发生。这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的作用。 老师们可以继续分析其他的舞台说明： 又如，关于鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走