第1章 第2节　探究静电力—2020-2021学年高中粤教版物理选修3-1学习讲义

第二节　探究静电力 [学习目标]　1.[物理观念]了解点电荷，知道实际带电体简化为点电荷的条件．(重点)　2.[科学探究]了解探究电荷间作用力与电荷量及电荷间距离的关系的实验过程．　3.[科学思维]理解库仑定律的内容、公式及适用条件．(重点)　4.[科学思维]会用库仑定律进行有关的计算．(难点)　5.[科学探究]了解库仑扭秤实验． 一、点电荷 1．点电荷：物理上把本身的大小比相互之间的距离小得多的带电体称为点电荷． 2．点电荷是理想化的物理模型，只有电荷量，没有大小、形状，类似于力学中的质点，实际不存在(选填“存在”或“不存在”). 3．理想化模型：当研究对象受多个因素影响时，在一定条件下人们可以抓住主要因素，忽略次要因素，将研究对象抽象为理想模型，从而使问题的处理大为简化． 二、库仑定律 1．基本方法：控制变量法． (1)探究电荷间的作用力的大小跟距离的关系 电荷量不变时，电荷间的距离增大，作用力减小；距离减小，作用力增大． (2)探究电荷间作用力的大小跟电荷量间的关系 电荷间距离不变时，电荷量增大，作用力增大；电荷量减小，作用力减小． 2．库仑定律 (1)内容：在真空中两个点电荷之间的作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们间的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上． (2)公式：F＝k，k叫静电力常量，数值k＝9.0×109N·m2/C2． (3)适用条件：①真空中；②点电荷． 1．正误判断 (1)体积很小的带电体都能看做点电荷． (×) (2)库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积很小的球体． (×) (3)相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相等，它们之间的库仑力大小一定相等． (√) (4)库仑定律是库仑在前人工作的基础上通过实验总结出来的规律． (√) 2．关于点电荷，下列说法中正确的是(　　) A．点电荷就是体积小的带电体 B．球形带电体一定可以视为点电荷 C．带电少的带电体一定可以视为点电荷 D．大小和形状对作用力的影响可忽略的带电体可以视为点电荷 D　[点电荷不能理解为体积很小的带电体，也不能理解为电荷量很少的带电体．同一带电体，如要研究它与离它较近的电荷间的作用力时，就不能看成点电荷，而研究它与离它很远的电荷间的作用力时，就可以看作点电荷．带电体能否看成点电荷，要依具体情况而定，故D正确，A、B、C错误．] 3．(多选)对于库