专题07 综合性学习与语言运用-三年(2018-2020)中考语文真题分项详解(湖南专用)

2020-08-25
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书香苑
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-试题汇编
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2020-2021
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.80 MB
发布时间 2020-08-25
更新时间 2023-04-09
作者 书香苑
品牌系列 -
审核时间 2020-08-25
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来源 学科网

内容正文:

专题07 综合性学习与语言运用(原卷版) 【2020年湖南省长沙市初中学业水平考试语文试卷】 7.【实践园地】我们身边有许多充满生活气息的语言现象,如歇后语、谐音、避讳等。下面让我们一起走近这些语言现象。 (1)歇后语解读:请从以下三个歇后语中任选一个,按照示例进行解读。 ①竹篮打水——一场空 ②泥菩萨过河——自身难保 ③哑巴吃黄连——有苦说不出 示例:黄鼠狼给鸡拜年——不安好心 解读:比喻那些假装好意,却暗藏坏心的人。 (2)谐音辨析:下列句子中没有谐音现象的一项是( ) A.小玲在门上倒贴“福”字,妈妈高兴地说:“福到啦!” B.除夕夜,爷爷看到饭桌上的必备菜——鱼,捋捋胡子笑着说:“年年有余啊!” C.中秋佳节,桂花飘香,圆月当空,妹妹吃着月饼说:“真是花好月圆啊!” D.婚床上摆上枣子、花生、桂圆、瓜子,寓意着“早生贵子”的美好祝福。 (3)避讳探讨:古代有许多避讳的语言现象,如称“老人去世”为“老了”或“升仙了”;称“上厕所”为“解手”。唐代为避讳唐太宗李世民的“民”字,将“民”字改称“人”,我们应该怎样看待这些避讳现象? 【湖南省株洲市2020年初中学业水平考试语文试卷】 综合性学习(11分) 7.按要求答题 (1)“求古今智慧,做中华栋梁。”请用楷体将这副对联抄写一遍。 (2)在下面一段文字横线处补写一句恰当的话,使整段文字语意完整。 孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?” “那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。” “橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?” “那是橘子在告诉你,___________________________。” (3)请为下面这段新闻报道拟写标题。要求保留关键信息,不超过22个字。 2019年1月3日10时26分,嫦娥四号探测器成功着陆月球背面冯·卡门撞击坑,过几天将会通过“鹊桥”中继星传回近距离拍摄的月背影像图。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆,开启人类月球探测新篇章。嫦娥四号卫星简称嫦娥四号,是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人造绕月探月卫星,主要任务是探测月球地质、资源等方面的信息,完善月球的档案资料。 (4)下面是近代西方传教士进入东亚国家传教示意图。请以“西方传教士”开头,把此图转写成一段介绍文字,要求内容完整,语言连贯,不超过70个字。 【2020年湖南省衡阳市中考语文试卷】 9.综合性学习 湖湘文化源远流长,底蕴深厚。上溯屈原、贯谊为代表楚文化,中经周软颐、王船山等人发展,后由魏源、曾国藩、谭嗣同、黄兴、毛泽东等人发扬光大。而作为宋代“四大书院”之一的衡阳石鼓书院是湖湘文化传承的重要载体。 (1)学校组织参观石鼓书院,要求学习下列先贤名言,并引用其中一句,写一段励志感言,不少于30个字。 屈原:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” 王船山:“知行相资以为用。” 毛泽东:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。” (2)石鼓书院向社会征集宣传语,请你用简练的语言写出一句,建议以“走进石鼓书院,……”为句式续写句子,也可以自拟句式。 【湖南省郴州市2020年中考语文试卷】 6. 综合性学习,完成下列问题。 某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会,请你完成以下任务。 (1)[征集宣传语]校团委面向九年级同学征集本次晚会的宣传语,请你拟写一条。 (2)[拟写串词]请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。(50字以内) 序号 节目名称 演出班级 演出者 1 《红星照耀中国》(舞台剧) 九(一)班 李晶等 2 《青春畅想曲》(大合唱) 九(二)班 全班同学 (3)[撰写毕业感言]请用一句话表达你的毕业感想。 【2020年湖南省常德市初中学业水平考试语文试题卷】 阅读下面的材料,完成下面小题。(6分) 材料一: 为全面把握湖南省中小学“停课不停学”在线教育教学基本情况,总结相关做法与经验,有关部门日前组织开展了有86万人参加的网络调查活动。根据调查,自2月3日省教育厅发布2020年春季延迟开学十条措施后,截至3月18日,全省开展“停课不停学”的中小学比例已达96%,开展居家学习的学生比例已达98.5%, 基本实现了学校停课不停教和学生居家学习全覆盖。 材料二: 疫情暴发的特殊形势,带来了教育教学各个方面的困难与挑战。据调查,各学校开展在线教学的准备明显不足。就我省而言,支持在线学习的网络环境和教学资源建设是推进教育信息化的突出短板。学生自主学习能力较差的问题也在疫情中充分暴露出来。这里面既有由中小学生年龄所决定的、在线教学很难达到面对面教学效果的客观因素,又有改变学生现有学习习惯的主观因素。从深层次看,当前出现的问题是被动学习向主动学习转变中的“阵痛”,只有通

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