3.《雨的四季》课件—部编版七年级语文上册(共22张PPT)

空白演示 单击输入您的封面副标题 你喜欢下雨天吗？ 虞美人•听雨 （南宋•蒋捷） 少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。 雨的四季 刘湛秋 活动一：闭眼倾听，感知雨的世界。 请四位同学合作朗读，其他同学闭眼倾听。 春、夏、秋、冬； 如果让你用颜色来代表四季的雨，你认为分别是什么颜色的？ 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 思考：为什么这里用“她”呢？ 人格化，为了突出雨给作者带来的心理美感。 我最喜欢的一个画面…… 我最喜欢的一种声音…… 我最喜欢的一种气息…… 我最喜欢的一种气氛…… 我最喜欢的一种感觉…… 活动二：用心感受，分享雨的世界。 活动三：美文共赏，组内交流 请同学们找出你最喜欢的句子进行赏析，并将你的发现分享给小组成员。 （活动提示：可从修辞、用词、观察角度、表现手法等角度进行赏析。） 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 拟人 拟人 比喻 拟人 春天的雨滋润万物，使他们散发勃勃生机。萌发的植物像绿色的大海，这是生命的柔美、温润、律动！ 示例： “小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。” 刘湛秋——《雨的四季》 “像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着” 朱自清——《春》 经过春雨洗礼的万物，充满了朝气、充满了生机。这样写，侧面写出春雨的作用之大以及春雨温柔、美丽的特点。 同样是写春雨，角度有什么不同？ 正面写春雨 同学们自由发言，分享你的成果。 夏雨： “而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。” 拟人、比喻；视觉、听觉相结合。 “迫切”拟人手法，写出荷叶对夏雨到来的渴望，富有画面感。 把雨声、蝉声、蛙声的夹杂声比作交响乐，从听觉上给人以享受，让人感受到夏雨的热烈…… 秋雨： 各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 比喻。“果实摇着铃铛”，仿佛让人感受到果实的可爱，具有画面感…… 冬雨： 但这时候，雨已经化了妆，它