第一单元 鉴赏诗歌-2020-2021学年高一上学期语文单元知识梳理及过关检测（统编版必修上册）

第一单元 鉴赏诗歌（知识梳理） 赏析诗歌的要点 知识点一：关于词 课文基点：《沁园春 长沙》 《沁园春 长沙》，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。这首词从“独立寒秋”到“谁主沉浮”是上阙；从“携来百侣曾游”到“浪遏飞舟”是下阙。“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”是上下阙的过渡句。 抛砖引玉： ①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。 ②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等　　词题：即词的标题名称。如“长沙”、“游泳”等。 ③　词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。如毛泽东的《卜算子·咏梅》 ④阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。　词一般分上下阙，也可以称为上下片，上片一般叙事或者写景，而下片大多议论抒情，如《念奴娇 赤壁怀古》“江山如画，一时多少豪杰”就是一个过渡句，“江山如画”是针对上片写景的词句；“一时多少豪杰”就是为下片写周瑜做了开启，然后才有了“遥想公瑾当年”。《沁园春 长沙》上阙描写今日独游，观橘子洲头秋景，联想到“问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。下阙用“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”过渡，承上启下，回忆起与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月。 ⑤词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：李煜,晏殊，柳永，秦观，周邦彦,吴文英，李清照，纳兰性德，晏几道，姜夔等。婉约派的风格特点：婉约，婉转含蓄之意。婉约词派的特点，主要是内容侧重儿女情长。 豪放派的代表人物：苏轼，辛弃疾，岳飞，陈亮，陆游等。豪放派的风格特点：气魄大而无所拘束之意。豪放派的特点是题材广阔。 ⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。 ⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。　常见词牌前两句的字数：　同一词牌，它的总体字数是一样的，句数有时略有不同。　如：①忆江南（3、5）江南好，风景旧曾谙。②忆秦娥（3、7）西风烈，长空雁叫霜晨月。　③念奴娇（4、3）大江东去，浪淘尽。　　④沁园春（4、4）北国风光，千里冰封。⑤清平乐（4、5）天高云淡，望断南飞雁。⑥永遇乐（4、8）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。　　 知识点二：诗歌的抒情方法： 课文基点： 1、《红烛》----“红烛啊！莫问收获，但问耕耘”（直接抒情） 2、《立在地球边上放号》-----啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（直接抒情）） 3、《沁园春 长沙》“看万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由”（借景抒情） 《沁园春·长沙》是如何借景抒情的? 明确：本文的“景”，由“看”领出。诗人看到山上“万山红遍，层林尽染”，水中“漫江碧透，百舸争流”，天上“鹰击长空”，水底“鱼翔浅底”，最后一句“万类霜天竞自由”则从眼前的山、林、水、船、鹰、鱼，一下扩展到世间万物，面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然，作者情不自禁：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”通过询问大自然盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人博大胸怀和革命者的凌云壮志。从而实现了由“景”到“情”的飞跃，达到借景抒情的目的。 4、《致云雀》借物抒情，托物言志，象征。 《致云雀》中诗人运用了哪些表达技巧来抒发情感? 明确:①诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。 ②诗人运用比喻、类比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。 抛砖引玉： 抒情手法分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种。情景交融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情写景。注意乐景与哀景的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 （1）、直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。   （2）、