第七单元 自我天地-【优可】七年级初一语文下笔成章轻轻松松学写作文

★★★★★★★★★水水长 第亡 自我天地 里元 每个人都有属于自我的多彩天地,有人的天地是由五颜六色的颜 料和画笔构成的,绚烂多姿的美术世界令人沉醉;有人的天地是由 悠扬乐声化成的,动听的旋律打动人心;有人的天地是被挥毫泼墨 的气势渲染而成的,篆楷行草,姿态各异,气势恢宏;有人的天地 在绿草如茵的赛场上,身影跃动,激情飞扬;有人的天地是自我的 冥想,在静思中感悟人生,徜徉古今……在自我的天地里,我们挥 洒青春,我们享受自由,我们感受愉悦,也在发现着自我的价值。 你的天地是怎样的呢?有怎样的色彩和旋律?曾带给你怎样的感动 和深思?请用笔下文字描画出属于你的世界,展现属于你的天地 抒写你的真情实感吧! 七年级5-8单元indd69 2020/3/169:09:04 七年级 作文双周练 轻 题目一:我的另一片天空 松 题目二:漫步 世界 写作四步走 学写作 8 题目 第一步,审题: 我”,指的就是作者自己;“另一片天空”,指的就是在日常的学习和 生活之外,属于自己内心世界的爱好,以及因自己的兴趣爱好而进行的活 动。文章不仅要展现这些活动,还要表现出自己在这些活动中的感受、受 到的影响、产生的感悟。 写作四步法 第二步,立 我的另一片天空是音乐,音乐带给我和朋友快乐,让我在失败之中崛 起,催我奋进,伴我成长,由此抒发热爱音乐的情感;我的另一片天空是 读书,我从中不仅了解到古今之事,而且汲取到力量,由此抒发热爱读书 的情感;等等。 第三步,选权 小学毕业前,我与朋友用听歌缓解紧张的学习气氛;考试失误时 曲《真心英雄》让我重新振作。 第四步,结构: 开头;)在紧张的学习生活之外,我还有一片属于自己的美丽天空。 这是由美妙的旋律构成的音乐世界。 主体:并列式,两件事。 过渡:过渡句。 生活不仅仅是阳光明媚,有时也会大雨滂沱。 结尾:)在音乐中,我安放着自己的心灵,释放着自己的情绪。这 片属于我的音乐天空,见证着我的成长! 70 七年级5-8单元indd70 2020/3/169:09:04 题目二 第一步,审题: 这里的“世界”指自已的精神生活世界,可以是兴趣爱好,可以是 独特的心灵体验。要写出自己的兴趣爱好带给自己怎样的影响,带给自己 怎样的独特体验感受。“漫步”指自己在精神世界或兴趣爱好中的行为和 第七单元自我天地 感悟。横线上可以对爱好或精神生活做具体的限定,如填写“阅览”“美 术”“诗歌”等。 写作四步法 第二步,立意: 漫步读书世界,得以陶冶心灵,开阔视野;漫步音乐世界,得以远离 喧嚣,身心愉悦;等等。 第三步,选材: 1.读书,在诗句中感受到自然之美。 2.读书,在各类书籍中积累了知识。 3.读书,在名句中懂得了人生哲理。 第四步,结构: 开头;古人云:“灵魂欲化庄周蝶,只爱书香不爱花。”漫步读书世 界,犹如漫步街心花园,美不胜收。 主体:)三个排比段,并列式 过渡:)首括句 首括句一:漫步读书世界,可以陶冶心灵。 首括句二:漫步读书世界,可以开阔视野。 首括句三:漫步读书世界,可以启迪智慧。 结尾;走进书籍,遨游于浩瀚的书海中,你会发现,那优美的意境 使你心情舒畅,那丰富的知识使你视野开阔,那深刻的道理使你受益匪 浅。漫步读书世界,能从中得到美的享受,能让我们生活的每一天都无比 精彩。 71 七年级5-8单元indd71 2020/3/169:09:05 ⊙ 亮点点评 1.音乐为线,题材新颖。文章以音乐为线,讲述音乐给自己生活带来的独特影响 力,选材新颖。毕竟音乐是一个充溢着美和感染力的领域,在文中点染歌名、歌词,就 让文章有了灵性与感染力 2.首尾呼应,中间并列。文章开头解读标题,明确点出“另一片天空”是什么;接 着中间采用并列式,讲述了毕业复习间隙与朋友听音乐的乐事和考试失利妈妈用音乐给 第七单元自我天地 予“我”拼搏的力量的故事;结尾总结全文,点出音乐的影响力。首尾呼应,思路清 晰,易于读者把握。 漫步读书世界8 云:“灵魂欲化庄周蝶,只爱书香不爱花。”漫步读书世界,犹如漫步街心花园, 美不胜收。 漫步读书世界,可以陶冶心灵。当我读到“秋风萧瑟,洪波涌起”,我感受到大海的 壮阔;当我读到“属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,我感受到三峡秋夭的凄凉;当我读 到¨海涌银为郭,江横玉系腰”,我感受到钱塘江大潮的雄伟壮丽;当我读到“水皆缥碧, 千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”,我感受到富春江江水的奇异 漫步读书世界,可以开阔视野。读历史书,我知道了中国人民曾历尽千辛万苦成立了 中华人民共和国,从而使我更珍惜现在幸福的生活。读化学书,我知道了即使像空气和 水这样最普通的物质,若对其进行持久探究,也会发现普通中蕴藏复杂,平凡中隐藏神 奇,从而使我更留心观察生活中的一点一滴。读物理书,我知道了无论在身边还是遥远的 天