第十一单元 艺海拾贝-【优可】七年级初一语文下笔成章轻轻松松学写作文

米 大★★大大大大大大大 ★ 十艺海拾贝 音乐、文学、美术、舞蹈……这些艺术形式存在于我们的生 活中,给我们带来心灵的自由、精神的愉悦。因为有了艺术,我 们才能感受到生活中的美。在追求艺术的过程中,我们也在发现 自我、超越自我。在你的成长过程中一定也曾与艺术结缘吧?也 许是在文学世界中徜徉,穿越古今,与经典人物心灵交流;也许 是在音乐殿堂中漫步,聆听佳音,在旋律乐章中放飞心情;也许 是在美术天地里翱翔,挥毫泼墨,用画笔描绘现实和幻想中的美 丽世界……你在艺术中感悟到了什么?获得了什么?请用文字将 这些美妙的瞬间记录下来。 七年级912indd18 2020/3/169:10:18 作文双周练 题目一:书之趣 题目二:享受 的乐趣 第十一单元艺海拾贝 写作四步走 题目 +3 第一步,审 书”,限定了文章的主体内容是书籍和阅读;“趣”,表明要在文中体 现书籍给自己带来的阅读乐趣或独特感受。 第二步,立 写作四步法 书籍是人类进步的阶梯,让人获得知识,洞察世事,明白做人的道 理;书籍是人类共同的精神财富,能够升华自己的品格,营造民族阅读的 氛围,涵养民族的精神气质。 第三步,选材 读童话、诗集、小说,丰富我的情感,快乐我的心情。 第四步,结构: 开头:)轻踏书阶,我拾级而上;遨游书海,我自由徜徉;漫随书 香,我步人殿堂。一路书香,让我领略人生冷暖,感悟人间真情,感受无 限趣味 主体:)并列式,三件事。 过渡:)总结 结句一:小时候,一本童话让我喜,让我忧,让我走出自卑,让我 学会奉献,让我懂得爱 总结句二:在诗歌的韵律中,我感悟着人情冷暖,品味着生命之乐, 体会着离别之痛。 总结句三:在小说中,我读故事,读人物,读社会,读人生 结尾:在弥漫书香的小路上,有清泉涤濯我心灵,有坎坷磨砺我意 志,有黑暗激励我探险,有鸟鸣陶冶我情操。读书使我快乐,读书给我的 人生增添趣味,我将永远与书为伴,让书香伴我前行 119 七年级912indd19 2020/3/169:10:18 七年级 享受音乐的乐趣 岁月如同一首美妙的歌,每一天的日子都是高低起伏的音符,在这悠扬婉转的歌声 轻中,我尽享生活的乐趣 轻松 放学了,一天就在这恍惚中流逝而去,在这一天里,测验失利后的沮丧迷惑,与朋友 嬉戏时的尽兴快乐,各种悲喜都已被我尝尽。此时听着蔡依林的《酸甜》,感觉就像是自 己的真实写照“哭过笑过了的瞬间,爱只是暂借来的时间,坚持过谅解过却瓦解……爱- ⑥个人的酸甜 只是,我不是“爱一个人的酸甜”,而是“上一天学的酸甜”。有时生活 学写作 就是这样酸酸甜甜,令人回味无穷。 坐在公交车上,显得格外孤单,我不禁哼起那首《孤单北半球》。是啊,多么真实 与的歌词,此时的我确实很寂寞,希望有人来陪。但是我知道,成长路上的孤单必然需要 个人承担,还妤有音乐为伴。心随着那旋律优美的歌声而律动,我惆怅的脸上也不禁露出 了微笑。 走在回家的路上,寒风依然不停地呼啸,它无情冷漠地徘徊在我的周围。这种天气感 染了我,让我的心情又灰暗起来。耳机中《坏天气》适时响起,“冰冷的空气,雨水流进 我和你强忍着泪水的眼睛,都不想分离 这种带着伤感的乐曲,与这寒冷的季节相映 成趣 到家了,温暖的灯光在等待我,喷香的饭菜在召唤我,我的心情一下子好了起来,所 有的烦恼都飞到了九霄云外。此时的我,情不自禁大声唱起《痛快》。是啊,只有在家这 个温馨的港湾,我才没有朿缚,痛痛快快做真正的自己。 无论欢喜或悲伤,我都会唱起与心情契合的歌,享受着音乐带来的乐趣。那与音乐相 互融合在一起的感觉只可意会不可言传,让我如驾云登上仙境一般,舒畅自由。 ⊙ 亮点点评 1.感受充分,认识深刻。每一首歌都有其独特的魅力,作者在充分理解几首歌的内 涵的基础之上,表达了自己的生活感受,表现出深刻的思想认识。 2.时空转换,心境转变。从学校到公交车上、回家路上、温暖的家里,不同的地 点,不同的时间,作者的心境随之发生转变,表现出细腻的情感脉络。 病文诊疗所 书之趣 ¨书籍是人类进步的阶梯”,而我们在攀登阶梯时,必然不会一帆风顺,必然会遇到一 些坎坷。当我们跃过坎坷,继续向上攀登时,再回身俯视那时所经历的困难,一定会露出 胜利的笑容。这,便是书之趣吧。 有一次阅读曹文轩的《埋在雪下的小屋》,随着情节的深入,我的疑问也越来越多 这篇以记叙为主的小说为何要花费许多笔触去进行环境描写?故事中雪丫所朗诵的诗在 122 七年级912indd122 整篇文章中有什么作用?文章中一直没有正式出场的“雨”为何在大野的回忆中频频出 第 这些问题困扰了我多时,直到我的语文老师为我解惑后,我才豁然开朗。原来 用心读书的过程竟是如此有趣! 直以来,书中紧张而有趣的情节一直吸引着我,也使我犯下了一个错误。 那天,我从同学手里借来自己梦寐以求的《鲁滨孙漂流