第4课 古代诗歌四首-2021学年七年级语文上册同步精练·三步提升计划（部编版）

第4课　古代诗歌四首 ★第一步 基础巩固 1．给下列加点的字注音。 碣石（ ）　 竦峙（ ）（ ） 萧瑟（ ） 枯藤（ ） 灿烂（ ） 残夜（ ） 2．解释下列加点的词。 （1）东临碣石（ ） （2）水何澹澹（ ） （3）山岛竦峙（ ） （4）幸甚至哉（ ） （5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（ ） （6）次北固山下（ ） （7）客路青山外（ ） （8）海日生残夜（ ） （9）断肠人在天涯（ ） 3．下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是（　 　） A．树木∕丛生，百草∕丰茂 B．客路∕青山∕外，行舟∕绿水∕前 C．杨花∕落尽∕子规啼，闻道∕龙标过∕五溪 D．枯藤∕老树∕昏鸦，小桥∕流水∕人家 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。 B．这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。 C．乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。 D．在水流湍急和能见度极差的情况下，潜水员进入“东方之星”沉船搜救，这不仅相当危险，而且极其困难。 5．下列表述不正确的一项是（　 　） A．《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。 C．《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。 D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。 6．名句理解默写。 （1）《观沧海》中写海上风大浪大，逼真地展现出大海波澜壮阔的气势的诗句是：　 　，　 　。 （2）《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：　 　，　 　，　 　，　 　。 （3）古人论诗有云：“一切景语皆情语。”意即描写景物也是为了抒情。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中可为例的一句是：　 　。 （4）《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：　 　，　 　。 （5）《天净沙﹒秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：　 　，　 。 ★第二步 阅读提升 一、阅读下面的古诗，完成7～9题。 观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7．全诗是以哪个字展开的？ 8．结合诗歌分析“歌以咏志”中的“志”的含义。 9．请赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 二、阅读下面的古诗，完成10～11题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 10．诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？ 11．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 三、阅读下面的古诗，完成12～13题。 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 12．本诗表达了诗人 的情感。 13．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？ 四、阅读下面的这首曲，完成14～15题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 14．下列对这首曲赏析有误的一项是（　 　） A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 15．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。