【新教材】2 立在地球边上放号 导学案—高中语文统编版（2019）上册

《立在地球边上放号》导学案（含答案） 一、学习目标 1.具体分析本诗的浪漫主义风格特色。 2.咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象,领悟诗歌的内涵。 3.理解诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、民主和自由的时代精神。 二、预习检测 郭沫若(1892～1978），原名 ，号尚武，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。他的诗集《 》应和着五四时期的狂飙突进精神，以饱满的激情书写了时代的青春和民族的新生。在诗歌观念上，他主张诗是诗人的 ，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵感和直觉，提出“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来的”。郭沫若开创了现代新诗的 诗，他的不拘一格的诗歌体式对后世影响很大。 三、文本探究 1.本诗用了哪些意象？这些意象在诗中起了什么作用？ 2.本诗首句写了自然景色，有什么特征？有何作用？ 3.这首诗写了什么样的形象？ 4.诗歌的结尾为什么要唱出力的赞歌？ 5.我们从诗中得到什么启示？ 四、课后检测 （一）阅读郭沫若的现代诗《炉中煤》，回答后面的问题。 炉中煤 郭沫若 　　——眷恋祖国的情绪 　　啊，我年青的女郎！ 　　我不辜负你的殷勤， 　　你也不要辜负了我的思量。 　　我为我心爱的人儿 　　燃到了这般模样！ 　　啊，我年青的女郎！ 　　你该知道了我的前身？ 　　你该不嫌我黑奴卤莽？ 　　因我这黑奴的胸中， 　　才有火一样的心肠。 　　啊，我年青的女郎！ 　　我想我的前身 　　原来是有用的栋梁， 　　我活埋在地底多年， 　　到今朝总得重见天光。 　　啊，我年青的女郎！ 　　我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样！ 1.诗中用“年青的女郎”“心爱的人儿”比喻，又用比喻诗人火热的爱国之情。 2.写出全诗的韵脚： 3.“啊，我年青的女郎”这句话反复出现造成了什么效果？首尾两节呼应又有何作用？ （二）阅读郭沫若的《骆驼》（节选），回答后面的问题。 骆驼（节选） 郭沫若 骆驼，你沙漠的船， 你，有生命的山！ 在黑暗中， 你昂头天外， 引导着旅行者， 走向黎明的地平线。 1.“昂头天外”和“走向黎明的地平线”分别写出了骆驼的什么精神？ 2诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？ 3.虚实结合是节选诗的突出特点，请分别找出实写和虚