第三部分 第二章 夹叙夹议类-【创新教程】2016-2020五年高考真题英语分类特训（新高考）

３４．D　考查名词辨析.根据上一段内容可知,作者将不愉 快的经历变成最令人惊叹的人生冒险.A．假期;B．手 术;C．事务;D．冒险.故选 D. ３５．C　考查动词辨析.根据上文Iwouldlookforthestars．可 知,作者从自己创造的监狱向外看,发现了星星.A．寻找; B．数数,重要;C．发现;D．到达.故选C. 第二章　夹叙夹议类 Cloze１ [语篇解读]　本文是一篇夹叙夹议文章,介绍了一个父母 向孩子撒谎,可能让孩子错失机遇的哲理故事. ４１．C　名词辨析题.根据语境和常识可以判断出,“理由很 明显”.relief“信念,相信”;target“目标”;case“情况, 案例”,与obvious不搭配,故选C项. ４２．A　动词辨析题.根据语境和常识可以判断出,即“如果 我们承认那是一扇门,他们会一直往外走”,believe“相 信”;mean“意味着”;realize“意识到”,与题干意思不搭 配.故选 A项. ４３．B　副词辨析题.本题以上下文语境为基础,侧重考查 副词的使用.根据语境和常识可以判断出,选B.即“如 果我们承认那是一扇门,他们会一直往外走”,gradually “逐 渐 地”;constantly“一 直,不 断”;temporarily “暂 时 地”;casually“偶然地,随意地”,语境强调“gooutside”这 个动作的持续性,故 A、C、D与题干意思不搭配. ４４．A　名词辨析题.根据上下文语境可知,全文讲述父母 向孩子撒谎,可直接选出 A. ４５．D　名词辨析题.根据上下文语境和常识可知,父母爱 向孩 子 撒 谎,却 很 少 考 虑 后 果.restrictions“限 制,约 束”;explanations“解释”;differences“不同,差异”,与题 干意思不搭配. ４６．B　名词辨析题.根据下文 Maybeit􀆳sanunreasonable fear的对应关系可直接选出 B.即“我非常害怕父母撒 谎会给孩子造成精神上的伤害”,demand“需求”,desire “渴望”,doubt“疑惑”,与题干意思不搭配. ４７．C　形容词辨析题.根据下文theyjuststareatitand wonder和 Whatifitisn􀆳tarealopportunity可知父母撒 谎会让孩子自我怀疑,即更多的是带来精神上的伤害. physical“身体上的”,biological“生物体的”,根据常识可 直接排除,behavioral“行为举止的”,文中也未具体体现, 故排除. ４８．B　 形 容 词 辨 析 题.根 据 下 文likeanopportunityof somesort可知“门的重要比喻义指生活中的机遇”,混淆 项double,文本没有体现门的双重内涵,traditional“传统 的”,original“原始的,最先的”,与题干意思不搭配. ４９．A　名词短语辨析题.解析同上,intime“及时”,inreply “答复”,inhistory“历史上”,与题干意思不搭配. ５０．D　介词短语辨析题.根据上下文语境可知,如果父母 向孩子撒谎,那他们很可能产生疑虑,从而不主动开门 并错失机会.bycomparisonwith“与􀆺􀆺作 比 较”,in additionto“另外”,regardlessof“不管,不顾”,与题干意 思不搭配. ５１．B　动词短语辨析题.根据下文语境和 wonder可知,他 们仅仅盯着门看并怀疑如果那不是门会怎样. ５２．A　形容词辨析题.根据下文betheyrealormetaphoriＧ cal可直接选出 A,从而排除易混淆项 D. ５３．C　名词短语辨析题.根据语境和常识可以判断出为人父 母的最基本的准则就是不应该向孩子撒谎,即bottomline 底线,safetyrule“安全守则”,comfortzone“舒适区域”,top secret“机密”,与题干意思不搭配. ５４．D　 动 词 辨 析 题.根 据 上 一 句 Butthebottomlineis thatIshouldn􀆳tlietomykids可以揣摩出作者此时心理 特征,即必须承认自己撒了谎. ５５．C　动词辨析题.根据上一句可知,只有父母先承认自 己撒了谎,今后孩子无论遇到现实的还是比喻意义的 门,他们才会克服疑惑,毫不犹豫地抓住机遇、跨过门 槛.故 A、B、D均与题干无关. Cloze２ [语篇解读]　这是一篇夹叙夹议文.作者是一位生意人, 遇到过各种各样让人抓狂的顾客,而有一个难缠的顾客,一 开始对每件事都不满意,结果居然成了常客.最后顾客告 诉作者,是因为自己和丈夫分居了,于是把气撒到其他人身 上,这让作者学到了宝贵的一课,那就是要学会淡化