人教版九年级上册第一单元《第1课 独树一帜的中国画》教学设计

独树一帜的中国画教案 一、教学目标 【知识与技能】 了解笔、墨、纸、砚的特点，掌握不同的表现手法，认识中国画的艺术形式与审美特色，丰富自身的审美体验【过程与方法】 赏析中国画不同发展阶段和领域的作品，掌握欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。 【情感态度与价值观】   在对中国画作品的欣赏与评述中，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感，体会中华民族的精神风貌和审美文化内涵，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感，达成审美情感的升华。二、教学重难点 【教学重点】 深入理解中国画要表达的意境，感受作品的艺术内涵与审美特色。 【教学难点】 如何将教材内容有机地转化为学生的兴趣，着重理解中国画独特的文化内涵和审美特色。 三、课前准备 笔、墨、纸、砚、多媒体、图片 四、教学过程 环节一：设置情境，导入新课 展示视频：CCTV《水墨篇》的公益广告，仔细的观看，说一说给你什么感受? 教师总结：这段视频将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联，很好的诠释了“从无形到有形，从有界到无疆”的哲学神韵。同时也展现了中国艺术的博大精深，揭示课题《民族文化国之瑰宝-中国画》。 环节二：交流探讨，直观感知 (一)整体国画独特魅力 提出问题：为什么我国的绘画称为“国画”?你对中国画了解多少?为什么毕加索说“在这个世界上谈到艺术，第一是你们中国人有艺术”呢? 学生回答，教师总结：中国画将中国文化中的诗、书、画、印融会在一处，彰显浓厚的文化底蕴。中国画造型讲求“外师造化，中得心源”，强调主观精神与客观世界的内外相融，自由抒发胸臆，寄托高尚的精神。。 (二)感知文房四宝 教师展示“文房四宝”实物，引导学生赏析，并提问同学们知道以下这些绘画工具是画哪类绘画形式所需要的工具材料吗?国画颜料有怎样的特点? 学生思考回答，教师总结：“文房四宝”泛指中国书法绘画常用的工具材料，早期以产于浙江湖州的湖笔、产于安徽泾县(唐朝时属宣州)的宣纸、产于安徽的徽墨、产于广东高要端溪的端砚最为著名。 中国画颜料分为矿物质色与植物色，取之自然。 环节三：赏析作品，形式分析 (一)气韵生动 师生共同赏析《泼墨仙人图》，引导学生分析，这幅作品的人物形象有什么特点? 学生思考回答，教师补充总结：描绘了一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬，小眼醉意朦胧，仿佛看透世间一切，嘴角边露出一丝神秘的微笑。那副