第1章 1 动　量—2020-2021学年新教材人教版（2019）高中物理选择性必修第一册讲义

1．动　量 学习目标：1.[物理观念]通过学习动量和动量变化量的概念及其矢量性，会计算一维情况下的动量变化量．　2.[科学探究]通过实验用不同的方法探究碰撞中的不变量．　3.[科学思维]通过实例掌握在同一直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法．　4.[科学探究]通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式． ☆ 阅读本节教材，回答第2页“问题”并梳理知识点．教材第2页“问题”提示：实验现象表明，对于发生碰撞的两个物体来说，在碰撞前、后必定有一物理量是保持不变的． 一、寻求碰撞中的不变量 【案例1】　质量不同小球的碰撞 如图所示，使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球．仔细观察后会发现：质量大、速度较小的C球，使质量小的B球获得较大的速度． 质量不同小球的碰撞 实验现象猜想：(1)两个物体碰撞前后可能动能之和不变，所以质量小的速度大；(2)两个物体碰撞前后可能速度与质量乘积之和不变． 【案例2】　利用气垫导轨探究一维碰撞中的不变量 实验装置如图所示． 为了研究水平方向的一维碰撞，气垫导轨必须调水平． (1)质量的测量：用天平测量滑块的质量． (2)速度的测量：利用公式v＝，式中Δx为滑块上挡光片的宽度，Δt为数字计时器显示的挡光片经过光电门的时间． 实验结论：此实验中两滑块碰撞前后动能之和并不相等，但是质量和速度的乘积之和基本不变． 二、动量 1．动量 (1)定义：物体质量与其速度的乘积叫动量，即p＝mv. (2)单位：国际单位制单位是千克米每秒，符号是kg·m/s. (3)动量是矢量，其方向跟速度的方向相同． 2．动量的变化量 (1)动量的变化量公式：Δp＝p2－p1＝mv2－mv1＝mΔv. (2)矢量性：其方向与Δv的方向相同． (3)如果物体在一条直线上运动，分析计算Δp以及判断Δp的方向时，可选定一个正方向，将矢量运算转化为代数运算． 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)“寻求碰撞中的不变量”实验中的不变量是系统中物体各自的质量与速度的乘积之和． (√) (2)动量的方向与物体的速度方向相同． (√) (3)物体的质量越大，动量一定越大． (×) (4)物体的动量相同，其动能一定也相同． (×) 2．(多选)在做探究碰撞中的不变量实验时，实验条件是(　　) A．斜槽轨道必须是光滑的 B．斜槽轨道末端的切线是水平