6　藤野先生鲁　迅 教案—2020-2021学年八年级语文上册（部编版）

6　藤野先生鲁　迅 ◇教材分析◇ 　　本文是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了他与藤野先生的交往,热情地歌颂了藤野先生的高贵品质。全文洋溢着作者的一腔爱国之情。学习时应该紧紧抓住文章的两条线索——作者与藤野先生的交往这一明线和作者的爱国之情这一暗线,去了解文章的主要人物——藤野先生。同时要学习作者用典型的事例、富有感情的语言和多样的手法来刻画人物的方法。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。 2.明确本文运用两条线索组织材料的方法,学习融情于叙事中的写法。 3.品析文中含义深刻的语句,理解反语的运用效果。 【过程与方法】 1.引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。 2.学习人物描写的方法,探究本文外貌描写及典型事例的选取对揭示人物思想和性格的作用。 【情感、态度与价值观】 1.学习作者强烈的爱国主义思想,感受他忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。 2.学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)梳理课文的主要内容,把握回忆性散文的基本特点。(2)透过事件理解作者的情感。 2.难点:(1)明确文章的双线索。(2)揣摩文章独特的语言风格。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 同学们,忆及老师,三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏,而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往,则如日后鲁迅在回忆中所说的:“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。”那么藤野先生是怎样的一个人?为什么让鲁迅这样深情感念呢?今天,我们将一起去感受这段让鲁迅难忘的经历,认识这位藤野先生。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 不逊(xùn)　　　绯红(fēi)　　　诘责(jié) 解剖(pōu) 瞥见(piē) 匿名(nì) 挟(xié) 畸形(jī) 教诲(huì) 深恶痛疾(wù) 　　　杳无消息(yǎo) 油光可鉴(jiàn)　　　　抑扬顿挫(cuò) (2)理解重点词语的词义。 宛如:正像,好像。 绯红:鲜红。 诘责:责问。 托辞:找借口。 不逊:傲慢无礼。逊,谦虚。 瞥见:一眼看见。 匿名:不署名或不署真实姓名。匿,隐藏。 杳无消息:一直得不到一点消息