13　唐诗五首 教案—2020-2021学年八年级语文上册（部编版）

13　唐诗五首 ◇教材分析◇ 　　本文选入从初唐至中唐的五首律诗,有五言,有七言。五首诗的遣词造句、意境格调各有特点。五首诗歌深浅有别,有的诗歌需要教师点拨,学生才能理解其妙处,比如《黄鹤楼》《使至塞上》;有些学生自主阅读应能解决,比如《钱塘湖春行》。因此,本课教学不必平均用力,可根据学情和诗歌特点确定教学的重点。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 2.把握诗歌的内容和语言特点,理解诗歌的意境,提高分析鉴赏古诗的能力。 3.理解作者的思想感情,领会诗歌的主旨。 【过程与方法】 1.在反复诵读的过程中,感受律诗的韵律之美。 2.在分析品味诗歌语言的过程中,提高鉴赏古诗的兴趣和能力。 【情感、态度与价值观】 1.感受诗歌的格律美、语言美、意境美、情感美,提高审美情趣。 2.激发学生对自然、对家乡的热爱之情。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)诵读诗歌,领略律诗的韵律之美。(2)体会诗歌的意境,积累优美的诗句。 2.难点:(1)了解律诗起承转合的结构特点,借以分析诗歌,领会诗人谋篇布局之精巧。(2)结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗人的情感。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 中国自古以来就是一个诗的国度,从最古老的《诗经》开始,优秀的诗歌作品浩如烟海。唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一,是中华文化宝库中的璀璨明珠,同时对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响,对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值。今天,我们撷取唐诗中的几颗明珠,一睹唐诗的风采。 二、了解文体知识 律　诗 律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。律诗的格律非常严谨,在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定: (1)律诗每首限定四联八句,四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字,全首共40字;七律规定每句七字,全首共56字。 (2)律诗讲究声韵美,讲究押韵,一般二、四、六、八句押韵,押平声韵。还讲究平仄。 (3)限定押平声韵,而且一韵到底,中间不得换韵。 (4)每首中间两联必须用对偶,这是律诗的重要特点。 三、学习新课 (一)《野望》 步骤一:了解作者 王绩(约589-644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。初唐诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度做过