14　背　影朱自清 教案—2020-2021学年八年级语文上册（部编版）

14　背　影朱自清 ◇教材分析◇ 　　《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文,这篇散文叙述的是作者离开南京去北京上大学,父亲送他到河浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。作者脑海里印象最深刻的,是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。朴素的文字,记录下这难忘时刻,把父亲对儿子的爱,表达得深刻细腻,真挚感人。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.通过理解关键词语和句子的含意,体会文章朴实的语言风格。 2.学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。 3.体会作者的感情变化。 【过程与方法】 1.指导学生认真朗读,在诵读中理清文章的线索和行文脉络。 2.在熟读课文的基础上,引导学生积极研讨文中关键性语句的含意和表达作用。 【情感、态度与价值观】 1.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.启发学生珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,体会父子之间的深厚情感。(2)品味课文独具特色的语言。 2.难点:把握文中“我”的情感态度的变化,深入理解课文。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 〔多媒体播放歌曲《父亲》,并展示一首小诗〕 “父爱是拐杖,让我们在人生中少摔跟头。 父爱是良言,让我们作出正确的判断。 父爱是阳光,让我们健康地成长。 父爱是音乐,让我们快快乐乐地生活。 父爱是蜡烛,默默地为我们奉献着自己。” 今天,我们再来欣赏一篇用文字勾勒出父亲的特写镜头的文章——《背影》,看看这篇文章感人至深的地方在哪里。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 交卸(xiè)　　奔丧(sāng)　　狼藉(jí) 差使(chāi) 踌躇(chóuchú) 蹒跚(pánshān) 簌簌(sù) 赋闲(fù) 游逛(guàng) 颓唐(tuí) 举箸(zhù) 马褂(guà) (2)理解重点词语的词义。 簌簌:纷纷落下的样子。 典质:把财物等典当、抵押出去。 赋闲:指失业在家。 颓唐:衰颓败落。 琐屑:细小而琐碎的事。 触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲。 2.了解作者 朱自清(1898—1948),原名朱自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,自称江苏扬州人,是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士,他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种,约200万字。 3.背景链