明天会更好 教案-广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级音乐下册

明天会更好 教学设计 1教学目标 1、在学习中,探索学唱新歌的方法,联系自然而又感情的演唱; 2、通过聆听和演唱《明天会更好》,教育学生要热爱生活,展望美好的明天,深刻领悟歌曲的主旨。 2学情分析 这是一首非常好听的流行歌曲,深得孩子们的喜爱,但很多同学对简谱并不了解,有学习兴趣但力不从心。 3重点难点 重点:能全身心投入到表演活动在去感受和体验,引导学生主动参与活动。 难点:附点节奏和切分节奏的学习。 4教学过程 活动1【导入】情境导入 1、观看山区贫困孩子生活学习环境的视频,以《明天会更好》为背景音乐,向学生提问谈感受。 2、出示课题:明天会更好 活动2【讲授】歌曲简析 [来源:学科网] 1、罗大佑简介台湾地区创作歌手、音乐人,有“华语流行乐教父”之称,曾创作并演唱《恋曲1990》、《童年》、《你的样子》。[来源:Z*xx*k.Com] 2、歌曲《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲,它集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举,加上朗朗上口的旋律,使这首歌大受欢迎,专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上,成为公益歌曲的典范。1985年的《明天会更好》,无论就动机、调度、制作、词曲、演唱、发行,都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响! 教唱新歌 1、初听歌曲 思考: 歌曲可以分为几个乐段? 这几个乐段有什么特点? (找规律,减少学习难度,提高学生学习热情。) 2、再听歌曲 提问: 1)这首歌曲在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现得比较多?你能试着拍一下吗?(感受与思考音乐中的要素在音乐表现中的作用) 2)听琴默唱旋律[来源:Z|xx|k.Com] 3)学生跟着伴奏学唱,找出比较难唱的乐句,大家共同解决或找同学帮忙。 4)跟着伴奏有感情的把A段旋律完整的演唱一遍。 (促进学生主动学习,在演唱中发现难点,解决难点) 5)继续聆听歌曲,四人小组学习按节奏读歌词。 6)请学生当老师,能干的先示范读,然后再帮助读得有困难的同学。 (让学生与学生之间互助学习,提高学习兴趣。) 7)全班有感情的朗读歌词(教师随机指导) 8)完整演唱歌曲A段。(演唱中解决乐句的问题,例如:音准,节奏上不好把握的地方)[来源:学科网] 3、歌曲B段的学习 要求:听琴默唱,有针对性的听,这段乐谱的规律。 1)听琴观察歌谱,发现旋律特点 2)听琴演唱旋律(