人教版九年级上册第五单元《第3课 我国少数民族的美术文化》教学设计

我国少数民族的美术文化教案 教材分析： 中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。 　　民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。 二、教学目的： 1．知识与技能：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。 2．过程与方法：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。 3．情感态度价值观：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神，进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育 三、教学重点与难点： 1．教学重点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术的种类，雕塑，绘画，工艺美术，服饰，建筑独特特点，色彩，以及独特的设计几个方面去了解中国民间美术的魅力，了解各民族之间的相互促进和融合。 教学难点：掌握民间美术的种类，雕塑，绘画，工艺美术，服饰，建筑的独特特点，色彩，以及独特的设计。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入环节 播放歌曲《爱我中环》提出问题：1、歌曲叫什么？ 2、 歌曲里唱的内容？ 仔细欣赏音乐回答老师的问题 引出课题 介绍少数民族美术种类 通过图片的欣赏，了解少数民族美术种类建筑，服饰，绘画，民间工艺，雕塑。少数民族美术种类 建筑 雕塑 绘画 民间工艺 服饰 仔细观看，找出这些种类 从美术的分类中去了解少数民族的美术 详细介绍这五个种类的少数民族的美术（设置情景） 1、 介绍建筑（播放视频） 以侗族的风雨桥为例 风雨桥在中外建筑史上独具风韵，集桥、廊、亭三者为一体 全部为木结构，不用一钉一铆 上部为亭廊，亭子坐在墩台之上，有几个桥墩就有几个亭子 桥廊走道两边均设有栏杆坐凳 一般都架设在村寨下方的溪河上，既作交通之