人教版九年级上册第五单元《第1课 民间美术的主要种类》教学设计

走进民间传统艺术——年画 教材分析：  年画是中国民间最普及的艺术品之一，学生通过欣赏各种民间年画，分析年画的色彩和构图的艺术特点，让学生了解一些民间习俗，培养学生的审美意识。 教学目标 1、欣赏我国典型的民间年画作品,了解部分民间年画的表现内容,初步感受民间的造型和色彩特点。 2、了解民间年画的制作工艺,对套色水印技法在民间年画中的运用有初步印象,尝试临摹或者以涂色的方法感受年画中的人物形象。21·cn·jy·com 3、培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感 重点难点 教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。 教学难点:通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。 教学准备：  1、 布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品 2、  老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。 3、  老师准备供学生涂色用的年画线描稿。 教学过程 一、导入（故事导入，揭示主题 ） 师播放一小段音乐,请学生说听到了哪些声音? (有鞭炮、烟花、敲锣打鼓…的声音) 师:这么多声音融合在一起,让我们感受到了过年的气氛。 孩子们在过年时最喜欢做什么呀? (放鞭炮、吃水饺、压岁钱、贴对联….) 师:一提到过年啊,老师也很兴奋,因为可以贴老师喜欢的各种年画。 说到年画呀,老师想先讲个故事,你们想听吗? 故事是这样的,因为那时宫里经常闹鬼,吓得李世民是不敢睡觉,得了病,这下也可把大臣们急坏了,这时两位将军自告奋勇,全副武装,一人持锏一人持鞭日夜守在宫门两边,嗳,李世民的病全好了,他在高兴的同时又心疼爱将,于是他找画师把将军的形象画在了宫门上。后来又人仿效唐太宗,把将军画在纸上或者刻在门板上,流传到了民间,民间画工加以演遍之后变成了年画里的“门神”。www.21-cn-jy.com 那么今天就跟着老师一起走进民间年画。(板书----民间年画) 二、讲授（欣赏年画、了解特点 ） (1)年画介绍 (2)看一看服饰,找一找你在服装上看到了哪些颜色? 引导学生总结年画传统五色 (3)除了门神,你还见过其他年画吗? 总结:年画的种类 (4)带着问题欣赏年画 分发各种题材的年画,学生讨论人物形象和色彩有哪些特点?