人教版九年级上册第二单元《第1课 剪纸》教学设计

把艺术还给生活 ---《剪纸》教学 一,设计思想 剪纸艺术有着丰富的文化精神与审美内涵，它的产生和发展寄托着中国人追求安居乐业、人丁兴旺、 家道昌盛、长年延寿、国泰民安的美好愿望。而且剪纸具有深邃的历史文化内涵，包含了美学、历史学、哲学、民俗、考古学、文化人类学等多方面的内容，被誉为“地上文物”和文化“活化石”。 它的发展本身就是一本丰富的历史科教书。 但是，在时代的变迁中，由于人们观念的转变，生活方式的变化，剪纸艺术渐渐被人疏忽和遗忘。剪纸教学在美术教学中开展的情况也不尽人意，为了继承和弘扬民族艺术文化，如何有效地把剪纸教学融进美术教学中去，培养学生的审美素养、创新精神和实践能力，一直是我非常关注的问题，我打破了常规的剪纸教学，把剪纸和现代生活融在一起，有效地激起了学生的兴趣. 二、教材分析 剪纸课在小学、初中、高中教材中都有，我们属于初中阶段，所以在设计本课的时候首先要考虑学段差别、审美需求，作为初中学生我主要从剪纸的“艺术美感”和“民俗文化”两方面引导学生，计划分三课时。 三、学情分析 初中生在审美情趣上倾向于写实，喜欢富有情感表现、接近生活的艺术作品，直观感知能力较强，但对较复杂的图案容易被局部的次要特征所吸引，而忽视了整体形象和主要特点，抽象思维开始占优势，，但具体形象思维仍然起重要作用。 4、 教学目标 1．知识目标 让学生感知剪纸的艺术美感、了解剪纸的民俗文化，学会制作团花。 2能力目标 培养学生观察感知、探索发现和搜集信息的能力，提高学生的动手能力，激发学生的创新思维和创造力。 3．情感态度、价值观目标 通过欣赏制作团花剪纸，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发他们对祖国传统文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。 五、重点难点 1．重点 (1)了解剪纸的艺术美感和民俗文化， (2)尝试团花的几种折、剪法。 2．难点 团花的折、剪法。 六．课前准备 I．学生准备 （1）课前了解 剪纸的历史。（2）准备剪刀、垫板、彩色宣纸或薄的彩卡纸。 2．教师准备 写好教案、导学案、准备好与本课有关的剪纸资料和课件。 八、教学过程 1，发现美 a、激情导入（老师把贴有剪纸图案的各种礼物展示在黑板上、讲台上。） 同学们好!元旦节快到了，老师今天准