第5课 秋天的怀念-2020-2021学年七年级语文上册同步课堂帮帮帮（部编版）

第5课 秋天的怀念 目标梳理 学习目标 重点难点 1.朗读课文，整体感知文章内容。 2.细读课文，品味文章内涵丰富的语言，深入理解作者的复杂情感。 3.研读课文，探讨母爱的内涵，思考“好好儿活”的深刻蕴意。 1、教学重点：细读课文，品味文章内涵丰富的语言，深入理解作者的复杂情感。 2、教学难点：研读课文，探讨母爱的内涵，思考“好好儿活”的深刻蕴意。 知识梳理 【作者简介】 史铁生（1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日），1951 年出生于北京，1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002 年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分因突发脑溢血逝世。 【基础知识】 （1）重点字词 残疾 焦躁不安 憎恨（zēng）暴怒无常 砸碎墙壁 沉寂 瘫痪（tānhuàn）侍弄（shì）捶打整宿（xǐu）翻来覆去 唰唰啦啦 憔悴（qiáocuì）央求 喜出望外絮絮叨叨 豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别 淡雅 泼泼洒洒 烂漫 创伤（chuāng） （2）词语解释： 1.瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。 2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。 3.整宿：整夜，整个晚上。 4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。 5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容说话等连续不断。 重点梳理 【重点01】理清思路 说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事，能试着用一句话来概括全文的主要内容。 明确： 课文写了四件事： ①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。 ②母亲为了“我”隐瞒病情。 ③母亲央求“我”去看花。 ④母亲的临终嘱托。 文章记叙了双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，重病缠身的母亲精心照顾我，并让我懂得生命的真谛。 【重点02】问题思考 1文章为什么要以“秋天的怀念”为题呢？ 这是初问，学生如果能够感知到这是发生在秋天的事情，是表达的对秋天的怀念，也是对那个秋天里的母亲的怀念。