3.2 遵守规则（讲）-2020-2021学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（人教部编版）

道德与法治（部编版） 八年级 上册 第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 学易同步精品课堂 课堂导入 良好的社会秩序给我们的学习和生活带来便利，而井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，社会生活有秩序，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，维护秩序靠规则。  第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 教学目标 知识目标 （1）理解自由与规则的关系； （2）明确遵守规则和维护规则的做法； （3）理解改进规则的必要性和做法； （4）懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 能力目标 （1）正确认识自由与规则、自律与他律等关系； （2）锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自觉遵守规则。 情感态度 树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。 教学重点 自由与规则的关系； 教学难点 自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则。 自学导航 1、社会规则与自由的关系？ 2、如何做到自觉遵守社会规则？ 3、如何维护规则? 4、为什么改进规则？ 5、如何改进规则？ 请同学们认真阅读课本P26-31内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 （2）说一说你见过的遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 （1）结合材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 我们无论是在工作岗位上，还是在社区生活中，还是在公共场所，都要熟悉相应的规则，明确规则的内容， 做到自觉遵守规则。 规则使我们的社会井然有序，是规则使我们的国家和谐稳定。 我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，业主都自觉遵守。 今天看演出的氛围很好，大家都很安静，演出结束后我们向表演者鼓掌致意。 课堂精讲 一、自由与规则不可分 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 你如何看待这位男士打手机的"自由”？ （1) 这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束； （2）公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。 探究与分享 打击违法犯罪无碍言论自由 公民享有充分的言论自由，但并不意味着我们可以随心所欲地发表任何不负责任的言论。言论自由要坚守法律底线，否则必须承担责任。 （1）视频给我们什么启示？ （2）怎样认识自由的边界？ ①任何自由都有边界，任何国家都为自由划定了明确禁区和限制内容，都不能突破法律制度的底线。一旦冲撞了底线，也会依法惩治。 ②如果没有秩序、没有责任、没有对他人权利的基本尊重，一个人的“绝对自由”，就意味着对无数人的“绝对伤害”；所有人的“绝对自由”，则意味着“所有人对所有人的战争”。 社会规则划定了自由的边界 视频问题探究 探究与分享 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的遗责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 为什么女乘客看起来是在行使权利，最后却受到处罚？ （1) 自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。他们的行为损害了其他乘客的利益，扰乱了公共交通秩序； （2）规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 香港居民权利自由的坚实保障 （1）香港居民权利自由的坚实保障指的是什么？ 《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》， 视频问题探究 （2）为什么说《香港特别行政区维护国家安全法》是自由的坚实保障？ ①这部法律的实施，针对的是极少数严重危害国家安全的行为和活动，为“一国两制”行稳致远提供了强大支撑，不仅将有力推动香港重回正轨、重新出发，也将成为香港居民权利和自由的坚实保障。 ②依法防范、制止和惩治这些行为和活动，就是要维护国家安全和香港繁荣稳定，更好地保障绝大多数香港居民的生命财产安全，更好地保障基本法赋予的各项权利和自由。 社会规则是人们享有自由的保障 社会规则与自由的关系？ （1）社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界