【新教材】 7 短歌行 教案—高中语文统编版（2019）上册

7 《短歌行》 教案 【学习目标】 1.了解作者，掌握相关文学常识。 2．理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。  3．赏析诗中运用的典故。 4. 体会诗人所流露的人生情感态度，正确地评价历史人物。 【重点难点】 重点：目标2、3 难点：目标2 【总课时数】 一课时 【教学过程】 一、导入 东汉末年，天下大乱，豪杰并起，最终形成了三国鼎立的局面。孙权、曹操、刘备三分天下。曹操“挟天子以令诸侯”，“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”；陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣”；戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物，承认他对历史的推动作用，肯定他的贡献，今天，我们就主要分析作为文学家的 一面，他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀。 二、文学常识 1.曹操：魏武帝曹操（155年－220年），字孟德，小名阿瞒，谥号武皇帝（魏武帝），东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 ，曹魏政权的奠基人。 曹操喜欢用诗歌、散文来抒发自己政治抱负，反映民生疾苦，是魏晋文学的代表人物，与其子曹丕、曹植被称为“三曹”，是建安文学的开创者和组织者。 2.建安风骨： 建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。 “风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标准。 3.歌行，是中国古典诗歌的一种体裁，属乐府诗一类。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如《大风歌》、《燕歌行》等，二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别。后遂有“歌行”一体，其音节、格律比较自由，形式采