考点02 综合性学习（考点详解）-备战2021年中考语文考点微专题（浙江版）

考点02 综合性学习 一、综合性学习之语言表达 二、综合性学习之古诗文默写 综合性学习之语言表达 1．（2020·浙江湖州市中考真题）疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。 （1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不能归入这一类的？（ ） A．始龀 （《愚公移山》 “始龀，跳往助之”） B．垂髫 （《桃花源记》 “黄发垂髫，并怡然自乐”） C．多髯 （《核舟记》 “中峨冠而多髯者为东坡”） （2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母） A．厚实养德世称贤 B．勤艰求学书为上 提示1 对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 （摘自《语文作业本》） 提示2： 从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 （摘自《名联鉴赏辞典》） 【答案】（1）C（2）上联：B；下联：A 【解析】 （1）这道题考查对古代文化常识的了解。 A．始龀：刚刚换牙，指七八岁； B．垂髫：三四岁至七岁（女）、八岁（男）的儿童（髫，古代儿童头顶自然下垂的短发）； C．髯：两腮的胡子，也泛指胡须； 故选C。 （2）这道题考查对联的基本常识。根据“提示1”的“上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平”可知，上联尾字为仄，下联尾字为平。A的尾字“贤”声调是二声，属于平；B的尾字“上”声调是四声，属于仄。故上联是B，下联是A。也可以根据“提示2”的“下联的内容往往是紧承上联而发的”来判定。B句“勤艰求学书为上”是“A”句“厚实养德世称贤”的前提，正是因为宋濂年轻时的“书为上”，才有了成年后的“世称贤”。故上联是B，下联是A。 2．（2020·浙江宁波市中考真题）根据同学们积累的材料，完成相关任务。 【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。 A．苟利社稷，死生以之。 （《左传·昭公四年》） B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （《论语·子罕》） C．吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。 （《列子·杨朱》） （1）社稷： （2）夺： （3）集： 【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号） 【答案】【任务一】（1）国家 （2）改变 （3）停息（写“栖息”也对） 【任务二】（1）C （2）A （3）B 【解析】 任务一： （1）“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家； （2）“夺”，古今异义，改变。“夺志”意为改变志向。 （3）“集”古今异义，停息。与“沙鸥翔集”的“集”同义。 任务二： （1）C 项“吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池”意为可以吞没一只船的大鱼，不在江河的支流中游泳；鸿鹄翱翔在万里高空，不栖止于污浊的水塘旁边。比喻英雄人物志向远大，秉性高洁。符合一空“志存高远”。 （2）A 项“苟利社稷，死生以之”意为如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。符合二空“竭诚尽节”。 （3）B项“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意为军队首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。符合三空“矢志不渝”。 3．（2020·浙江舟山、嘉兴市中考真题）【任务三】展板·领略诗韵 诗词情韵篇 一剪梅·咏柳 [明]夏完淳 无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。金沟①御水自西东，昨岁陈宫②，今岁隋宫。 往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。长条短叶翠濛濛，才过西风，又过东风。 【注释】①金沟：御沟。②陈宫：陈后主的宫殿；隋宫：指隋炀帝的宫殿。隋炀帝开通济渠，沿河筑堤种柳，隋堤柳由此得名。 小舟：在找资料时我发现夏完淳的一首词符合活动的主题。也想做成展板，并为这首词配上一段60字左右的解说词，来帮助大家赏析词的内涵，该怎么办好呢？ 小嘉：我觉得首先要“知人论世”，了解作者及背景。 你：哦，我想起来了，我们学过他的诗（1）《___________》，对他有一定的了解。 小嘉：对对，读诗还应该把握诗句的意思。小舟提供的几个注释很有帮助。在此基础上，可以从意象的把握、情感的表达、表现手法的使用等方面入手撰写解说词了。 你：是的。我来试着写一段吧：（2）___________。 小舟：太好了！这次活动收获真大！ 【答案】 （1）． 《别云间》 （2）． 例1：这首词选用了伤心夕照、御水隋堤、飞絮笼烟、长条滴翠等意象，营造了深邃的意境，托物言志，借咏柳的方式抒发了亡国之痛。例2：“故国凄凉”句，写故国败亡，如同百