鲁教版（五四制）六年级数学上册教学案：2.4 有理数的加法(1)（无答案）

2.4 有理数的加法（1） 时间：第 3 周第 1 课时 执笔人 教学目标： 1、熟记理解有理数的加法法则，能熟练运用有理数的加法运算 2、经历探索有理数加法法则过程，掌握运用数轴探索有理数加法的方法 3、加强数感培养、感受数的意义，培养实事求是的科学态度，既会独立思考，又能勇于创新。 教学重、难点： 1、引导学生总结有理数加法的运算法则 2、熟练运用法则进行计算 教学方法：小组合作素养课堂 课型：新授课 教具：班班通，导学案 教学过程： 一、5分钟素养训练(训练目的：快速计算能力) 1.28+35= 2.35-28= 3. 4. 5. 6. 7. 8. 二、自主学习 1、（1）一支球队在某场比赛中，上半场进了2个球，下半场进了3个球，那么它的净胜球是_____个，列出的算式应是___________________ （2）若这支球队在某场比赛中，上半场失了两个球，下半场又失了3个球，那么它的净胜球是________，列出的算式应该是_____________________ （3）若这支球队在某场比赛中，上半场进了两个球，下半场又失了3个球，那么它的净胜球是________，列出的算式应该是_____________________ （4）若这支球队在某场比赛中，上半场没有进球也没有输球，下半场失了3个球，那么它的净胜球是________，列出的算式应该是_____________________ 由此得到有理数加法的情况有： ① ② ③ ④ 2、（1）如果规定向东为正，向西为负，那么一个人向东走4米，再向东走2米，两次共向东走了_________米。这个问题用算式表示就是__________________________ （2）如果规定向东为正，向西为负，那么一个人向西走2米，再向西走4米，两次共向西走了_________米。这个问题用算式表示就是__________________________ 如图所示： （3）如果向西走2米，再向东走4米，那么运动后，这个人从起点向东走了_____米，写成算式表示就是______________________，这个问题用数轴表示如下图所示： 3、 例1、计算并说出每步的依据： （