鲁教版（五四制）六年级数学上册教学案：2.6.1有理数的加减混合运算
2020-08-19
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普通
内容正文：
2.6有理数的加减混合运算
时间：第 3 周第 5 课时 执笔人：
教学目标：
知识与技能： 1.加法与减法可以互相转化.
2.有理数的加减混合运算.：
过程与方法： 1.能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算.
2.使学生了解加法与减法可以互相转化的辩证关系.
3.让学生认识事物之间的普遍联系和相互转化.
情感态度与价值观：.通过师生共同交流、总结，提高学生的数学素质.
教学重点：省略括号和加号会正确地进行有理数加减混合运算.
教学难点：小数或分数的加减混合运算.
教学方法：小组合作素养课堂
课型：新授课
教具：班班通、导学案
教学过程：
一、5分钟素养训练（快速运算能力）
（1）（-3）-（-7） （2）（-4）-16 （3）
（4）
（5）
二、自主学习
计算： （1）（－
）+
+（－
） （2）
-（－
）
EMBED Equation.3 －
巩固练习：
（1）
（2）
（3）
（4）
）
三、课堂小结
通过本节课的学习，你学会了什么？
四、当堂小测
计算：
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）12－（－18）＋（－7）－15；
（6） (+)-(－ )+(－) -(+)+(－)
六、当堂小结：
在有理数的加减混合运算中，减法可以转化为加法，也就是将所有的加减运算都统一成加法来运算。
可以把算式中的加号及括号都省略不写（省略加号的代数和）。
在进行有理数的加减混合运算时，可以适当运用加法交换律和结合律来简化运算。
在交换加数的位置时，要连同加数的符号一起交换。
七、课后作业：
必做题：伴你学 P26-27 ,一、二、三、四
选做题：伴你学 能力提升
个性修改：
板书设计：
教学反思：
$$
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