第1节 声音的产生与传播（基础练）-2020-2021学年八年级物理上册十分钟同步课堂专练（人教版）

1．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 2．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的 D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声 B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音 C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声 D．声音在真空中的传播速度是340m/s 4．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将（　　） A．不变 B．变大 C．变小 D．无法确定 5．通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（　　） A．440m B．340m C．240m D．140m 6．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（　　） A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的 B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的 C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的 D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的 7．关于听觉的能力，下列说法中正确是（　　） A．人能听到声音的频率范围是一定是相同的 B．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄无关 C．人能听到声音的频率范围一定是相同，与人的年龄无关 D．人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄有关 8．人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀　 　产生的，通过　 　传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的　 　不在可听声的范围内。 9．我国宇航员景海鹏、陈冬在“天宫二号”中的讲话声是由于声带　 　产生的，他们与地面控制中心的联系是通过　 　来传递信息的。 10．电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是　 　。 11．为了探究声音产生的条件，小东和小贝一起做了下面的实验：小东把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花；小贝把扬声器接通，当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动。通过对这两个实验现象的分析，你能得出结论：　 　。 12．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了　 　。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到　 　，并由此推理可知：　 　。 第1节 声音的产生与传播 第二单元 声现象 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 1．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 【答案】C 【解析】AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。故选：C。 2．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的 D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 【答案】C 【解析】A、“声纹门锁”是依据声