4.2 《电压：电流产生的原因》（2）—教科版九年级物理上册学案

课题：九年级物理第四章第2节《电压：电流产生的原因》（2） 设计人： 合作人： 审核人： 学习 预设 问题与活动 教 学 （学习）目 标 1.探究串、并联电路中电压的规律； 导入新课 复习提问： 1.串联电路中的电流有什么规律？ IA = IB = IC 2.并联电路中的电流有什么规律？ IA = IB + IC 3.电压表使用的规则包括哪三条？（1）电压表必须并联在待测电路的两端， （2）应使电流从电压表“ + ”接线柱接入，从“ — ”的接线柱流出。 （3）被测电压的大小不能超过电压表的量程。 创设情境，引入新课： 串联电路和并联电路中，电流有不同的关系。它们中的电压关系又是怎样的呢？这节课我们就通过实验，探究串并联电池组及串、并联电路中电压的规律。 自主学习 合作探究 知识点三：探究串联电路的电压规律 1．实验设计。思考、交流讨论，电路如何设计？（把电路图画在下边方框内） 需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？ 2． 把测得的数据填在下表中，把实验中出现的问题扼要写下来： 接线松动、数据有误差 。 U/V U1/V U2/V 第1次 第2次 第3次 分析与论证测量结果得出实验结论 串联电路两端的电压电压各部分电路两端的电压之和 用公式表示为 U = U1 + U2 。 [及时练习]如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两只电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是 0.8 V，L2两端的电压是 3.2 V [ 知识点四、探究并联电路的电压规律 1．设计实验。思考、交流讨论，电路如何设计？需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？ 2.把测得的数据填在下表中，把实验中出现的问题扼要写下来 小灯泡不亮 。 U1/V U2/V 第1次 第2次 第3次 3、 分析与论证测量结果得出实验结论： 并联电路中，各支路两端的 电压相等 ， 用公式表示为 U1 = U2 。 要求： 1、先独立思考 2、组内交流讨论，补充完善 3、三分钟后小组展示。 其他小组质疑，老师完善，评价激励 盘点收获 绘制思维导图 学生小结，然后绘制思维导图。 达标检