专题03 古代诗歌的形象（精选练习）-2021年高考语文古代诗歌全方位解读课件及精选练习

专题03 古代诗歌的形象 （精选练习）（原卷版） 一、【2020·辽宁省高三二模】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 感旧 陆游 当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士[注]久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？ [注]奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 1．下列对本诗的理解解，不正确的一项是( ) A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作。写出了诗人年轻时英武潇洒的形象。 B．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。 C．尾联使用问句，表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者感知到故友慷慨豪迈，卓尔不群的形象。 D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。 2．这首诗中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。 二、【2020·蚌埠第九中学高三其他】阅读下面的诗歌，完成下面小题。 官池春雁（其一） 杜甫 自古稻粱多不足，至今鸂鶒乱为群。 且休怅望看春水，更恐归飞隔暮云。 两雁 陆游 两雁东西来，合群以南翔。 镜湖接天台，海阔天茫茫。 冥飞远矰弋（1），长路谙冰霜。 君看此气象，岂复谋稻粱。 正尔下杜陵，已复掠潇湘。 超遥万里程，燕雀安能量！ 注释：（1）矰弋：射鸟用的箭。 18．下列对两首诗的理解，不正确的一项是 （ ） A．杜诗第四句中“隔暮云”寓意归乡之途充满艰险。 B．陆诗中“镜湖接天台”寓意前路迷茫，迷失了方向。 C．陆诗“冥飞”两句写雁克服了长路中重重的艰难险阻。 D．两首诗分别用“鸂鶒”和“燕雀”来反衬雁的形象。 19．刘熙载《艺概》说：“咏物隐然只是咏怀，盖有个我也。”两首诗中都有“我”，你更欣赏哪个“我”的形象？请简要说明原因。 三、【2019·陕西省咸阳市实验中学高三期中】阅读下面这两首诗，完成后面问题。 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 20．下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的一项是(　　) A．两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景，第一首诗写夜宿邯郸驿站，第二首诗写夜宿海边渔家。 B．“冬至”是我国传统的二十四节气之一，在古代，这是一个重要节日。此时，诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。 C．第一首诗的后两句，从侧面来写“思家”，夜深时诗人抱膝灯前，直接抒发了想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”的无限深情。至于“说”了什么，则给读者留下了想象的空间。 D．第二首诗的首句叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，音节朴实流畅，形成朴实中见巧思的妙处；而“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。 21．两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗中的不同表现。 四、【2020·黑龙江省铁人中学高三其他】阅读下面两首诗，完成下面小题。 月夜二首 王守仁① 其一 万里中秋月正晴，四山云霭忽然生。 须臾浊雾随风散，依旧青天此月明。 肯信良知原不昧，从他外物岂能撄②！ 老夫今夜狂歌发，化作钧天③满太清。 其二 处处中秋此月明，不知何处亦群英？ 须怜绝学经千载，莫负男儿过一生！ 影响尚疑朱仲晦④，支离羞作郑康成。 铿然舍瑟春风里，点也虽狂得我情。 （注）①王守仁，即王阳明，明代著名的思想家、文学家，创立儒家心学，其核心思想为“致良知”。这两首诗是作者与弟子宴集时所写。②撄(yīnɡ) ：干扰。③钧天：指天上的音乐。④朱仲晦，即南宋理学家朱熹。下句中的郑康成，即东汉经学家郑玄。 3．下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A．两诗首联都写到中秋之月，第一首意在描写富于变幻的山中月色，第二首作者由月色联想到了天下英雄。 B．两诗颈联均通过议论来说理，第一首表现了作者的人格操守，第二首赞美了朱熹、郑玄对后世的巨大影响。 C．两诗尾联各具特色，第一首描写作者月夜狂歌，歌声惊天动地，第二首作者借典故表达自己要向曾皙学习。 D．两诗均熔说理、抒情于一炉。作者用自然流畅、富有气势的语言，表达自己的思考，以及对弟子的期望。 4．从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象？请结合诗歌内容加以分析。 五、【2020·柳州高级中学高三零模】阅读下面这首宋诗，完成各题。 朝无人①（节选） 陆游 丈夫出门无万里，风云之会立可乘。 追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。 铁衣度碛②雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。 三更穷虏送降款③。天明积甲如丘陵。 中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。 （注）①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。