第三单元 第五课 凝聚价值追求 2-九年级上册初三道德与法治同步学习课件（部编版）(共28张PPT)

第五课：守望精神家园 凝聚价值追求 新知导入 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 你说我说：文学作品中或生活中，体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？ “中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。 高扬民族精神 3 预习教材P66--73 为什么要传承和弘扬民族精神？ 民族精神的内涵和特点 社会主义核心价值观的内容 如何培育和践行社会主义核心价值观？ 如何弘扬民族精神？ 为什么要培育和践行社会主义核心价值观？ 1.民族精神对民族生存发展的重要性 中国脊梁 愚公移山 5 林则徐虎门销烟 思考：他们身上所体现的民族精神对中华民族的生存发展起到了什么作用？ （1）民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 （2）一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 （3）伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。（民族精神的意义）P69 1、为什么要高扬民族精神？ 思考：请结合图片，将你对中华民族精神的感受和理解填入下图，并概括民族精神的内涵和特点。 2、中华民族精神的内涵和特点 9 提 示： （1）团结统一：“定于一”；“尚同一”；“一天下”；郑成功恢复台湾；戚继光抗倭；等等。 （2）爱好和平：和为贵”；“与人为善”，“和气生财”；“亲仁善邻，国之宝也”；“敬业乐群”；“礼之用，和为贵”；“天时不如地利，地利不如人和”；张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋；等等。 提 示： （3）勤劳勇敢：“克勤于邦，克俭于家”；“民生在勤，勤则不匮”；“君子以俭德辟难”；“率义之为勇”；“见义不为，无勇也”；不入虎穴，焉得虎子”；“勇者不惧”；“艰难困苦，玉汝于成”；夸父追日；精卫填海；愚公移山；大禹治水；等等。 提 示： （4）自强不息：“天行健，君子以自强不息”；“生于忧患而死于安乐”；“胜人者有力，自胜者强”；“不怨天，不尤人”；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；“自古男儿当自强”；屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》；等等。 内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 特点:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。 2、中华民族精神的内涵和特点 13 探究分享 近百年来，在中国共产党的领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民族精神得到极大的丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，在社会主义革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神，在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神，都是中华民族精神的具体表现。 思考：这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？ 高扬民族精神 高扬中华民族精神的积极意义 （1）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱； （2）是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带； （3）是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力 活动：感悟民族精神 （1）阅读教材第69页“探究与分享”； （2）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？ （3）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？ （4）在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？ 提 示： （2）中国女排在里约奥运会上逆袭成功让国人振奋，是自强不息、砥砺前行的中华民族精神在奥运赛场的凝聚和爆发。 （3）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在。女排精神所蕴含的意义已经远远超越了体育的范畴，被视为融入各项事业中的宝贵精神财富，已经深深扎根在中国人的心中，化作浓浓的解不开的情结，显示了强大的生命力和感召力，它将永远激励着中国人民。 （1）在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继； （2）在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； （3）在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 （4）让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 3、如何传承和弘扬中华民族精神 18 富