1.2 走向共同富裕 教学设计（表格式）-2020-2021学年部编版道德与法治九年级上册

部编版道德与法治九年级上册 第一课 踏上强国之路 《走向共同富裕》教学设计 课题 走向共同富裕 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 感受身边改革的成果，增强对党和国家的热爱之情。 能力目标 能够利用所学知识分析社会现象，知道当前我国经济发展的现状，理解全面深化改革的重要性和紧迫性。 知识目标 理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的意义，了解共享发展成果的措施和意义。 重点 全面深化改革 难点 共享发展成果 学法 自主学习法，合作探究法 教法 讲授法，案例分析法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习上节课《坚持改革开放》重难点 回顾所学知识 温故知新 讲授新课 展示本节课学习目标、重难点及自主学习问答题。 一、改革进行时 1、运用你的经验 思考：三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？ 小结：中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生了变化。 2、 播放视频 思考：进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？ 教师小结 3、 相关链接P9 思考：全面深化改革的内涵和总目标 4、 小组合作探究 分组找出本节课的重点： （1） 为什么改革只有进行时，没有完成时？（全面深化改革的原因） （2） 如何全面深化改革？（具体措施） 教师概况总结 二、共享发展成果 1、探究与分享“共享发展” 《每日一习语》的引用，引出“共同富裕”。 思考：P12探究与分享，你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？ 教师分析四位同学的观点，并进行小结。并提出问题：为什么要共享发展成果？ 小结： ①共同富裕衡量着一个社会的文明程度。 ②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 2、 探究与分享“民生措施” 图片展示，党和政府致力于提升我们的获得感、幸福感和安全感。并思考：如何实现共享发展成果？ ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ②党和抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。 ③多谋民生之利、多解民生之忧。 3、 知识拓展 1、正确理解共同富裕 2、通过对共同富裕的含义、地位、不同阶段不同内容、易错易混点以及经典例题的分析概况