4.1 夯实法治基础-部编版道德与法治九年级上册教案

第四课　建设法治中国 第1课时　夯实法治基石 1　教学分析 【教学目标】 知识目标 认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路 能力目标 梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和参与法治建设能力 情感、态度与价值观目标 增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 【重点难点】 教学重点：法治的意义。 教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 2　教学过程 一、导入新课 　　　　　 看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 教师总结：法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。 二、新课讲授 目标导学一：选择法治道路 (一)法治的意义 1．含义 法治，意味着依法治理。 2. 作用 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 3. 要求 （1）法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。 （2）法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 4. 进程 5. 意义 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 目标导学二：描绘法治蓝图 1.国家高度重视 （1）党的十五大把————确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 （2）党的十八届四中全会提出————是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。 2.法治蓝图 提示：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。 3． 实现方法 建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规