第一章 汉字-初中语文知识图表

第一部分知识积累和运用 第一部分知识积累和运用 知识网络 汉字 标点符号 词语 知识积累和运用 修辞 句子 文学文化常识 含名句默写) 第一章汉字 知识图解 掌握汉语拼音 了解字形与结构 规则 的基本关系 识记课本中 正确识记课文中 字的读音 常见字 掌握常用字中易 音的识记人汉字常见字字「的重要词语 形的识记 掌握常用字中易 误读的字音 误写的 辨析形声字、音近字、 辨析同音字、形 形似字、多音字 近字的字形 概述 新课标对本考点的要求为“识记并正确书写现代规范汉字的字音、字形”,能力层级为A。字音考点主要针对误 读,类型主要有四类:多音字误读、形声字误读、形近字误读、音近字误读。字形考点主要针对常用易错字,类型主 要有:同音字和形似字。要梳理积累课本中常见易错的字,同时从应用的角度着手,要注意作文中的汉字书写,不写 错别字。 字形的考査主要包括两个方面:改正常用字中的错别字和工整书写汉字。对前者多采用单独命题,专项考查;对 后者常在表述题、作文中做出要求。常见的题型有两种:一是判断词语或句子是否有错别字,或者哪一项中有(或没 有)错别字;二是在词语或句子空格中选择或填写正确的字 知识梳理 【汉字字音字形】汉字的字音是按照普通话音节的构成规律,由声母、韵母加上音调构成的音节。汉字有读音相 同而意义不同的同音字;有字形相似,读音和意义不同的形似字;还有不止一个读音、不止一个意义的多音字。我们 CHUZHONG YUWEN ZHISHI TUBIAO 初中语文知识图表 在学习中要规范书写常用汉字,注意字的音、形、义,养成良好的语文书写习惯。 【汉字的构成常识】汉字主要有六种造字法,即传统上所谓的“六书”:象形、指事、会意、形声、假借、转注 前四种是“造字法”,后两种属“用字法” 【形声字】用义符(形旁)和音符(声旁)组合起来构成一个字的造字方法。形旁的主要作用是表示字的意义所 属,帮助我们了解和区分字的意义;声旁的作用在于表示这个字的读音。形声字中形旁和声旁的部分是有一定规律 的,可以分为以下8种类型 结构 例字 结构 例字 左形右声 证、抖、咚、沟 外形内声 圈、阀、隔、闺 右形左声 内形外声 问、闷、闻 上形下声 形占一角 载、飓、颖、腾 下形上声 剪、资、想、型 声占一角 厅、病、座、房 【同音字】现代汉语中语音相同但字形、字义不同的字。所谓语音相同,一般是指声母、韵母和声调完全相同, 如“江、浆、姜、疆”等就是同音字。汉字中的同音字很多。 【形似字】形似字指形体相近而意义不同的字。有的形似字笔画数目不同,如“乌”和“鸟”、“夕”和“歹” “免”和“兔”;有的是个别笔形不同,如“戌”和“戍”、“母”和“毋”、“刀”和“刁”;有的则是构字部件有差异, 如“耍”和“要”、“蓝”和“篮”、“辩”和“辨”;有的形似字差别很小,如“巳”“已”和“已”、“失”和“矢 “未”和“末”等,只是笔画的高低、长短有区别 【多音字】字形相同,但字音、意义不同的字叫多音字。如“强”字,在“强大”中读qang,是形容词;在“强 迫”中读 qIang,是动词;在“倔强”中读jang,是形容词。学习这类字时,要仔细区分其读音和意义。 第一节识记字音 学习方法引导 1.考点提示 (1)考査题型:给汉字注音或者根据拼音选择汉宇的正确写法,多以选择题、填空题的形式出现。 (2)考査内容:课本出现的重要字词,生活中易出错的常用语 2.方法引导 例下列词语中加点字,读音完全相同的一项是( A.沸腾拂晓佛事消费 B.删减蹒跚栅栏姗姗 C.芳菲咖啡绯闻扉页 D.敷衍辅佐束缚捕捞 思路引导:解答本题要着眼声旁,注意推敲。声旁相冋的字,读音可能相冋,但也需要谨慎辨析。A项声旁相 同,但读音各不相同,分别为fi、和、、fii;B项中的“栅”读音与其他不同,读音分别为shan、shan、zha shan;C项都读fi;D项与A项类似,声旁相同读音不同,分别为和、f、f、bu。 答案:C 方法忌结 (1)根据意义、词性、语体色彩的不同来辨祈多音字,记少不记多。(2)着眼声旁,但谨防“读字读半 边”,积累常见易错的形声字。(3)采用部首辨音、笔画辨音、组词辨音等方法牢记形似字的书写。(4)熟能生 巧,多读多练,重视积累,适当反复。 第一部分知识积累和运用 中考真题再现 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是 A.苗圃(p 溃退(kui) 迸发(bing) 山崩地裂(beng B.簇新(cu) 惧惮(dan) 惴惴不安(zhui C.炽痛(chi) 干涸(he) 胚芽(pi) 鳞次栉比(zhi) D.哺育( E妆 重蹈覆辙(ze) 2.下列加点字注音完全正确的一项是( A.牡蛎(n) 倒坍(dan) 分外妖娆(fen) B.荫庇(ying) 亵渎(xe) 度德量力(d) C