第十二章 小说阅读-初中语文知识图表

第四部分现代文阅读 胎菊都收了,把该收的苹果也攻了。老秦家还种着二三十樑苹果树,基本不用联系销售,都是儿女们的冋事和朋友买 走了。春天就订了货,秋天自己来采摘。苹果的颜色浓郁如油画,一半被秋阳烤成了橙红色,另一半还是青黄的,个 头儿都不大。果树下埋过有机肥,又基本不打药,苹果在衣服上擦一擦就能吃。来客咬第一口时多半呛着 喷涌而出的果 人猝不及防 所有的小孩子都乐不思返。等到老秦帮着把成筐的苹果搬上汽车后备箱,老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎幺 用都交代妤,汽车喇叭催了一遍叉一遍,孩子们还在易杨林里呼喊玩耍。那时刻,黄海辶滨的落囯如此辉媓,易杨林 的尽头云深如墨,云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙,那金龙几秒间就幻化成丝带,兜着红纱灯一样的落日不让它下坠。 这种辉煌持续了约一分钟,空气里弥散着胎菊的干爽药香,城里客都看呆了 有一次城里客返程路上,儿子发来短信:¨爸,同事说小伢子们到你这儿来了以后很神奇,肯干活,还不要冰激 凌肯徳基之类的奖赏。”老秦笑笑,自言自语道:¨劳动本身不就是一种奖赏吗?”(明前茶/文,选自《扬子晚报》 结合文章,联系你的生活实际,谈谈你对“劳动本身不就是一种奖赏吗?”的理解。 答案:联系生活实际,写出劳动带来的收获。如:劳动给人带来丰收的果实;劳动给人带来快乐,不仅有收获的 快乐,还有亲近自然的快乐;劳动给人带来美好的品格,如让孩子变得热爱劳动等 第十二章小说阅读 知识图解 梳理故事情节和结构 分析人物形象 小说阅读 理解环境描写的作用 分析小说的表达技巧 品味小说的语言 概述 中考试题中,考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说;考查角度为人物形象的塑造,描写手法的作用(包括人 物描写和景物描写),主题的探讨等 主要考査的内容:理解并能解释文中的重点词语;理解并能体会文中重点句子的含义;整体把握小说的内容和思 想主题;梳理小说的情节,概括相关段落的大意;从不同侧面细致分析人物形象;分析小说中环境描写的作用:品味 小说中具有个性化的语言特点;评价小说的艺术技巧;能针对小说的主题、人物特点谈自己的心得、启示、感悟等 知识梳理 1.小说的定义:小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写,塑造具有典型性格的人物形象,多角度 多层次反映社会生活的文学体裁 2.小说的三要素:人物形象、故事情节、环境 人物形象是主要要素,小说的根本特征是通过形象再现生活,寄寓作者的思想感情,表达作品的主题思想。人物 形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描 写,还有正面描写、侧面描写等细节描写 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四 CHUZHONG YUWEN ZHISHI TUBIAO 初中语文知识图表 个部分,有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。 环境包括社会环境和自然环境,是为了衬托人物,渲染气氛,给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故 事发生的时代背景;自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、景色、场面等。 小说的分类:小说按其人物的多少、篇幅的长短,可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种,按其题材,还可 分为历史小说、科幻小说、言情小说等 第一节梳理故事情节和结构 学习方法引导 1.梳理概括情节 小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,要准确地理解作品的主题,必须理清作品的线索和情节。梳 理情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义, (1)设题方式 ①请根据提示,补全故事情节。②根据提示,将文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格里。③按时间顺序 将小说的内容补充完整 (2)解题方法 ①审清题意,弄清楚题目要求填写的内容类别。所填的内容可能是时间、地点、场景,也可能是故事情节、心理 活动等 ②确定答题范围。根据题目所给的线索提示,理清小说的写作思路,找到空缺情节在文中所对应的段落。 ③概括段意,精练表达。抓住关键语句,如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等,加以提炼 整合,用简洁的语言进行概括。 2.理清小说的结构 理清小说的结构就是把握小说起承转合的行文思路。重点是把握文章的领起段、过渡段、中心段、主旨段、结尾 段的结构作用,弄清各个情节之间的关系以及各自在全文中的作用 (1)设题方式 ①小说的某一情节(或段落)在结构和内容上有什么作用?②某句话在文中有什么作用?③小说开头(或结尾) 的情节设置很巧妙,请简要赏析 (2)解题方法 ①掌握情节(或段落)在结构上的一般作用 所处位置 作用 文首开篇点题,总领下文;渲染气氛;埋下伏笔,为下文做铺垫;设置悬念,引人入胜。 文中承上启下;总结上文