【精品教学】01《林教头风雪山神庙》-2020-2021学年高二语文同步教学 (人教版必修5)

《林教头风雪山神庙》教学设计 （本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）教学目标 语言建构与运用 了解施耐庵及其《水浒传》；了解林冲思想性格的发展历程；了解景物描写和细节描写的作用。 思维发展与提升 分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程；通过人物语言、动作、细节把握人物性格。 审美鉴赏与创造 鉴赏小说的人物性格之美、景物描写之美。 文化传承与理解教学重点 了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性；理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。 领会“官逼民反”现实；理解随着情节的展开显现人物性格的写法；了解景物描写的作用。教学难点 对小说的鉴赏和分析理解；认识林冲性格质变的社会意义。教学方法 讲授、讨论、合作探究。教学时数 三课时。教学过程 一、读作者，解背景，明常识 1.解读小说 小说在萌芽之初是相当不受重视的,那些文人雅士都吟诗作词,视小说者为末流。《汉书·艺文志诸子略》中说:“小说家者流,盖出于稗官。街谈巷语,道听途说者之造也。孔子曰‘虽小道,必有可观者焉,致远恐泥。’是以君子弗为也。然亦弗灭也,闾里小知者之所及,亦使缀而不忘,如或一言可采,此亦刍荛狂夫之议也。”可见小说当时的地位。即使是这样,它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说,唐代的传奇,宋代的话本、拟话本,元明的讲史都是它发展演变的历程,而到了明清的时候,古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说,明清时候,长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体,每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。   2.解读作者 关于作者说法众多,有的说是罗贯中,有的说是施耐安,有的说是施本罗编,还有的说是施作罗续。其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法,所以他才腰斩水浒。但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现有的资料很少。 施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍兴化,生于平江(苏州),19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了一部着名的长篇小说——《水浒》。 3.解读《水浒》 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。 这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。 历史背景:北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。 主题思想:《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争。 4.预习检测 注意读音： 赍发（ ） 喝彩（ ） 玷辱（ ） 模样（ ） 酒饌（ ） 调和（ ） 迤逦（ ） 朔风（ ） 差拨（ ） 彤云（ ） 洗漱（ ） 央浼（ ） 提防（ ） 仓廒（ ） 毡笠（ ） 注意古今异义： 回头看时，却认得是酒生儿李小二。 （ ） 后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪。（ ） 留小人在店中做过卖。（ ） 安排的好菜蔬，调和的好汁水。（ ） 客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。（ ） 大姐，这两个人来的不尴尬。（ ） 每月但是纳草纳料的，有些常例钱取觅。（ ） 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（ ） 端的亏管营、差拨两位用心。（ ） 把枪搠在地里。（ ） 你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。（ ） 二、读“酒”，解情节，明结构 1.导入：著名台湾诗人洛夫说“要是拿了唐诗去压榨,起码还会淌出半斤酒来”。可见，古代诗人和酒关系密切，如李白写“金樽清酒斗十千”，如弃疾写“醉里挑灯看剑”，如陶渊明写“稚子候门，有酒盈樽”，如苏子写“明月几时有，把酒问青天”。其实，除了古代诗人，古代小说家对酒也情有独钟。我们来看看四大名著中的“酒”： 《西游记》，孙悟空大闹天宫。 《三国演义》，曹操与刘备煮酒论英雄。 《红楼梦》中全书120回中，共出现“酒”字580多次，直接描写喝酒的场面共有